論文從MOOC教學及其用戶利用圖書館行為的特殊性,闡述了MOOC用戶調(diào)研對圖書館服務調(diào)整及完善的必要性。以高校用戶為調(diào)研對象,采用問卷調(diào)查的方式,分析用戶利用圖書館與MOOC學習之間的關(guān)系,從圖書館館藏、多媒體資源、團體學習和咨詢服務四個方面評估用戶偏好,采用SPSS分析調(diào)研數(shù)據(jù),探索圖書館為適應MOOC學習應具備的條件及服務改進方向。 

【文章來源】：新世紀圖書館. 2018,(12)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 MOOC高校用戶圖書館需求的調(diào)研設計
2 MOOC高校用戶圖書館需求數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
    2.1 MOOC用戶利用圖書館情況
    2.2 MOOC使用情況
    2.3 圖書館利用與MOOC學習的相關(guān)分析
    2.4 影響用戶利用圖書館頻率的MOOC相關(guān)因素
3 用戶對圖書館資源服務與MOOC結(jié)合的描述性分析
    3.1 用戶對MOOC參與圖書館館藏資源建設的態(tài)度
    3.2 用戶對圖書館參與MOOC多媒體課程制作的態(tài)度
    3.3 用戶對團體學習及圖書館提供MOOC交流平臺的態(tài)度
    3.4 用戶對圖書館提供面向MOOC的參考咨詢的態(tài)度
4 思考和建議



本文編號：3237759