本文關(guān)鍵詞：基于交互式電子白板的小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進的同時，也給教育領(lǐng)域帶來了另一番景象，使得課堂教與學(xué)的方法和手段發(fā)生了很大的變化�，F(xiàn)代教學(xué)媒體的引入，使當(dāng)前的課堂教學(xué)手段更加豐富，氣氛更加活躍，教學(xué)效果也更加明顯。因此，對這些現(xiàn)代化教學(xué)媒體的研究成了諸多學(xué)者和一線教師關(guān)注的焦點，交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用就是其中的一例。小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)具有靈活性和生成性特征，怎樣通過利用交互式電子白板與現(xiàn)代教學(xué)理論相結(jié)合的方式來提高學(xué)習(xí)者的英語寫作興趣和寫作水平，也成為眾多研究者研究的熱點。 本文首先對交互式電子白板應(yīng)用于教學(xué)的研究現(xiàn)狀、小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)的研究現(xiàn)狀進行綜述，分析了小學(xué)英語寫作的意義、總體目標與內(nèi)容、理念與特點，，并指出了當(dāng)前我國小學(xué)英語寫作教學(xué)存在的普遍問題；之后通過分析小學(xué)英語寫作的重要性以及交互式電子白板在小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)方面的突出優(yōu)勢，提出了運用交互式電子白板進行小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)的適度性原則、拓展性原則和漸進性原則；同時結(jié)合小學(xué)生自身的特點，提出了基于交互式電子白板的小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)的策略并將其付諸教學(xué)實踐。經(jīng)過近四個月的兩輪實踐和修改，最終驗證了策略的有效性。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)英語 寫作教學(xué) 交互式電子白板
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G623.31;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目錄7-9
• 第1章 緒論9-22
• 1.1 研究背景及目的意義9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究目的與意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-17
• 1.2.1 交互式電子白板應(yīng)用于教學(xué)的研究現(xiàn)狀11-16
• 1.2.2 小學(xué)英語寫作教學(xué)的研究現(xiàn)狀16-17
• 1.3 研究內(nèi)容與理論基礎(chǔ)17-19
• 1.3.1 研究內(nèi)容17
• 1.3.2 理論基礎(chǔ)17-19
• 1.4 研究方法與思路19-20
• 1.4.1 研究方法19-20
• 1.4.2 研究思路20
• 1.5 研究的創(chuàng)新點20-22
• 第2章 交互式電子白板與小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)分析22-31
• 2.1 我國小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)概述22-25
• 2.1.1 小學(xué)英語寫作教學(xué)的意義22-23
• 2.1.2 小學(xué)英語寫作教學(xué)的目標與內(nèi)容23
• 2.1.3 小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)的理念及特點23-25
• 2.1.4 小學(xué)英語寫作教學(xué)中出現(xiàn)的問題25
• 2.2 交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用概述25-31
• 2.2.1 交互式電子白板概述25-26
• 2.2.2 交互式電子白板的教學(xué)優(yōu)勢26-27
• 2.2.3 交互式電子白板在小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)中的功能分析27-31
• 第3章 基于交互式電子白板的小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)策略設(shè)計31-40
• 3.1 基于交互式電子白板的小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)的原則31-32
• 3.1.1 適度性原則31
• 3.1.2 拓展性原則31-32
• 3.1.3 漸進性原則32
• 3.2 基于交互式電子白板的小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)策略設(shè)計的前期分析32-35
• 3.2.1 學(xué)習(xí)者特征分析32-35
• 3.2.2 教師使用交互式電子白板的基礎(chǔ)35
• 3.3 基于交互式電子白板的小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)的策略設(shè)計35-40
• 3.3.1 在交互式電子白板環(huán)境下進行小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)的流程35-37
• 3.3.2 在交互式電子白板環(huán)境下進行小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)的策略設(shè)計37-40
• 第4章 基于交互式電子白板的小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)策略的實施與評價40-63
• 4.1 基于交互式電子白板的小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)的實施過程40-44
• 4.1.1 分析教學(xué)內(nèi)容制定學(xué)期教學(xué)計劃40-41
• 4.1.2 分階段實踐及時反饋修正41-44
• 4.2 基于交互式電子白板的小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)的案例分析44-56
• 4.3 基于交互式電子白板的小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)策略的效果檢驗56-63
• 4.3.1 觀察結(jié)果及分析56-57
• 4.3.2 問卷調(diào)查結(jié)果及分析57-60
• 4.3.3 訪談結(jié)果及分析60-63
• 第5章 總結(jié)與展望63-65
• 參考文獻65-67
• 附錄67-70
• 致謝70-71
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果71

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：基于交互式電子白板的小學(xué)英語寫作課堂教學(xué)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：323143