目前，計算機和網(wǎng)絡技術在英語教學中尤其是英語閱讀教學中的應用備受教育界的關注。本文正是適應計算機輔助教學的新理念，對網(wǎng)絡輔助中專學生的英語閱讀教學做了一次初步的嘗試。 與傳統(tǒng)的閱讀教學相比，網(wǎng)絡輔助英語閱讀教學有許多優(yōu)勢，如：教學資源豐富，反饋及時，不受時間和空間的限制。在教學中充分利用其優(yōu)勢，會有效地提高閱讀教學的質(zhì)量。本文分析了傳統(tǒng)閱讀教學方法的不足，論述了英語閱讀教學的重要性，在此基礎上提出了網(wǎng)絡輔助英語閱讀教學的新思路。此方法是在建構主義理論的指導下進行的。作者在文中介紹了建構主義理論，圖式理論，任務型教學法，還闡述了如何在教學實驗中運用這些理論指導教學實踐。在實驗部分，作者詳細介紹了實驗對象，實驗方法，實驗過程，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析方法，著重論述了實驗班的課堂教學模式，舉例說明了網(wǎng)絡輔助英語閱讀教學的過程，教師和學生在實驗中應做的工作，強調(diào)了實施此方法應注意的事項。通過問卷調(diào)查及試卷考試驗證了網(wǎng)絡輔助閱讀教學的有效性。通過用SPSS10.0對數(shù)據(jù)進行分析，結果顯示網(wǎng)絡輔助閱讀教學對提高學生的閱讀興趣，降低學生的學習焦慮，提高學生的閱讀能力等方面有顯著效果。 雖然這一實... 

【文章來源】：河北師范大學河北省

【文章頁數(shù)】：99 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
內(nèi)容摘要
Abstract
Contents
Ⅰ Introduction
Ⅱ Literature Review
    2.1 Reading
        2.1.1 Definition of Reading
        2.1.2 Definition of Computer-Assisted Reading
    2.2 Theory of English Reading Teaching
        2.2.1 Schema Theory
        2.2.2 Task-Based Instruction
        2.2.3 Constructivism
    2.3 Professionals' Exploration on English Reading Teaching
        2.3.1 Nuttall's Exploration
        2.3.2 Irwin and Baker's Research on Motivation
        2.3.3 Harmer's View of Reading Teaching
    2.4 Computer-Assisted Instruction
Ⅲ Research Design
    3.1 Objectives
    3.2 Subjects
    3.3 Materials
    3.4 Hypothesis
    3.5 Design
        3.5.1 Variables
        3.5.2 Control of the Interference Variables
        3.5.3 Data Collection Instruments
    3.6 Management of the Experimental Class
    3.7 Implementation
        3.7.1 Questionnaire
            3.7.1.1 Pre-experiment Questionnaire
            3.7.1.2 Post-experiment Questionnaire
        3.7.2 Test
            3.7.2.1 Pretest
            3.7.2.2 Posttest
        3.7.3 Classroom Experiment
            3.7.3.1 Before Class
            3.7.3.2 During Class
            3.7.3.3 After Class
Ⅳ Data Presentation and Analysis
    4.1 Data Analysis of Pre-experiment Questionnaire
    4.2 Data Analysis of Pretest
    4.3 Data Analysis of Post-experiment Questionnaire
    4.4 Data Analysis of Posttest
Ⅴ Conclusion
    5.1 Present Findings
    5.2 Discussions
    5.3 Limitations
AppendixⅠ
AppendixⅡ
AppendixⅢ
AppendixⅣ
AppendixⅤ
AppendixⅥ
Bibliography



本文編號：3225400