本文關(guān)鍵詞：《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課考評(píng)系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著教師專業(yè)化的發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今教師教育的主要趨勢(shì)，教育技術(shù)作為教師具備的基本能力越來越受到廣泛的重視。2010年11月美國(guó)頒布了新一輪的《國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃》，該計(jì)劃中提出要用先進(jìn)的技術(shù)支持評(píng)價(jià)，改變?cè)械脑u(píng)價(jià)方式，這給我國(guó)變革師范生現(xiàn)代教育技術(shù)公共課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式帶來了新的啟示。 現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)師范生的教育技術(shù)能力，課程的實(shí)施和教學(xué)與信息技術(shù)緊密結(jié)合，這對(duì)新時(shí)期下師范生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是否采用信息化評(píng)價(jià)形式提出了要求。本研究在對(duì)考試學(xué)原理、項(xiàng)目反應(yīng)、目標(biāo)評(píng)價(jià)以及多元智能等理論研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)各大高師院�，F(xiàn)代教育技術(shù)公共課考核標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查結(jié)果，從多個(gè)維度制定出了考評(píng)指標(biāo)；基于對(duì)技術(shù)哲學(xué)、國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的研究，開發(fā)設(shè)計(jì)了局域網(wǎng)聯(lián)機(jī)考評(píng)系統(tǒng)，希望筆者的努力能夠?yàn)榧夹g(shù)支持現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究提供一定借鑒。 本研究的主要工作集中在三個(gè)方面：第一，理論方面的研究，即通過閱讀大量文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，搜集理論依據(jù)；第二，根據(jù)調(diào)查結(jié)果的分析，設(shè)計(jì)出現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的考評(píng)方案；第三，開發(fā)了適用于教育技術(shù)公共課的考評(píng)系統(tǒng)，系統(tǒng)完成后并抽取了部分學(xué)生和教師進(jìn)行試用，通過對(duì)試用后調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，驗(yàn)證了本考評(píng)系統(tǒng)的實(shí)效性，同時(shí)證明了用技術(shù)支持現(xiàn)代教育技術(shù)公共課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的可行性，，對(duì)今后改革和發(fā)展教育技術(shù)公共課尤其是評(píng)價(jià)方面具有一定的參考價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代教育技術(shù)公共課 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 考試 考評(píng)系統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G40-057;G652
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 一、引言9-17
• （一）研究背景9-10
• （二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• （三）研究?jī)?nèi)容、方法和意義12-13
• （四）相關(guān)概念的界定13-17
• 二、現(xiàn)代教育技術(shù)公共課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)17-23
• （一）考試學(xué)基本原理17-19
• （二）項(xiàng)目反應(yīng)理論19-20
• （三）目標(biāo)分類理論20-21
• （四）多元智能理論21-23
• 三、現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的考評(píng)方案設(shè)計(jì)23-33
• （一）技術(shù)的哲學(xué)解釋23-24
• （二）美國(guó) 2010 年國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃24-26
• （三）各師范高�，F(xiàn)代教育技術(shù)公共課考核形式調(diào)查26-27
• （四）現(xiàn)代教育技術(shù)公共課考評(píng)系統(tǒng)的態(tài)度調(diào)查27-29
• （五）信息技術(shù)支持的現(xiàn)代教育技術(shù)公共課考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)29-33
• 四、現(xiàn)代教育技術(shù)公共課考評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)33-51
• （一）考評(píng)系統(tǒng)的概述33-34
• （二）考評(píng)系統(tǒng)需求分析34-40
• （三）數(shù)據(jù)庫(kù)分析設(shè)計(jì)與建立40-42
• （四）系統(tǒng)界面與公用模塊的創(chuàng)建42-44
• （五）編程與算法設(shè)計(jì)44-45
• （六）考評(píng)系統(tǒng)的模擬測(cè)試45-51
• 五、現(xiàn)代教育技術(shù)公共課考評(píng)系統(tǒng)的試用51-59
• （一）考評(píng)系統(tǒng)的試用過程分析52-53
• （二）系統(tǒng)試用效果調(diào)查問卷分析53-58
• （三）教師訪談?wù){(diào)查分析58-59
• 六、結(jié)語(yǔ)59-61
• 參考文獻(xiàn)61-63
• 附錄63-77
• 致謝77-79
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果79

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 黃德群;毛發(fā)生;;美國(guó)國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃“變革美國(guó)教育:技術(shù)推動(dòng)的學(xué)習(xí)”及其啟示[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年01期

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5 周由游;施建國(guó);;技術(shù)推動(dòng)學(xué)習(xí)的新模式——美國(guó)國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃的啟示[J];中國(guó)電化教育;2011年10期

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  本文關(guān)鍵詞：《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課考評(píng)系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：321608