目前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,改革開放繼續(xù)深入,"一帶一路"沿線建設(shè)不斷推進(jìn),順應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì)的新要求。國內(nèi)主流還是以傳統(tǒng)教學(xué)為主,線上教學(xué)為輔,基于線上信息化的學(xué)習(xí)平臺(tái)和教學(xué)資源,與線下課堂面授教學(xué)相輔相成的混合教學(xué)模式。文章通過高職日語教學(xué)中混合教學(xué)模式的改革和應(yīng)用,闡述線上教學(xué)和面授教學(xué)有機(jī)結(jié)合的混合教學(xué)模式的有效性,滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求和個(gè)性化學(xué)習(xí),獲得更好的教學(xué)效果。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),增加課堂教學(xué)的創(chuàng)新環(huán)節(jié),改變傳統(tǒng)的教與學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)過程,改進(jìn)教學(xué)策略,提升學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)水平。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(42)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、線上教學(xué)與課堂面授混合教學(xué)的核心內(nèi)涵
二、日語教學(xué)中混合教學(xué)模式的必要性
    （一）課前預(yù)習(xí)
    （二）課內(nèi)實(shí)施
    （三）課后拓展與延伸
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂在中級(jí)日語課堂教學(xué)中的探索及應(yīng)用[J]. 蔡蕾.  科教文匯(中旬刊). 2019(01)
[2]多媒體環(huán)境下的大學(xué)日語“混合整合式”教學(xué)模式改革[J]. 彭方潔.  寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在高級(jí)日語課程中的應(yīng)用初探[J]. 高睿.  教育觀察(上半月). 2017(05)



本文編號(hào)：3215552