互聯(lián)網已經成為人們生活的重要部分,給人們生活帶來深刻的變革,在教育領域同樣也帶來新的變革,在線教學滿足了特殊時期的教學,同時也提供了優(yōu)質的教育資源,真正實現了以學生為中心,彌補了線下教學的不足,充分發(fā)揮兩者的優(yōu)點,進行混合式教學,將能更好地促進教育質量的提高。 

【文章來源】：科技風. 2020,(26)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 在線教學
    1.1 在線教學的優(yōu)勢
    1.2 在線教學的不足
2 線下教學
    2.1 線下教學的優(yōu)勢
    2.2 線下教學不足
3 混合式教育的必要性


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《農業(yè)生態(tài)學》混合式教學改革探索[J]. 楊海昌,潘旭東,楊樂,張鳳華,王開勇,龐瑋.  中國多媒體與網絡教學學報(上旬刊). 2020(05)
[2]高校課程混合式教學模式初探[J]. 武愛紅,李艷麗.  邯鄲學院學報. 2008(03)



本文編號：3213720