發(fā)布時(shí)間：2021-05-31 23:15

　　基于時(shí)空分割與梯隊(duì)理論的新型學(xué)生管理,是科學(xué)分割學(xué)生時(shí)空實(shí)現(xiàn)內(nèi)容精準(zhǔn)、載體精準(zhǔn)、時(shí)間精準(zhǔn)、主題精準(zhǔn)的管理。以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為基本目標(biāo),采取制度性、榜樣性、智能交互的措施科學(xué)確定學(xué)生的各種時(shí)空,建設(shè)素質(zhì)發(fā)展型、榜樣引導(dǎo)型、理想培育型的因材施教的梯隊(duì)管理模式。因地制宜、因時(shí)制宜地創(chuàng)建相輔相成、相得益彰的規(guī)章制度靜態(tài)管理、常規(guī)動(dòng)態(tài)管理、學(xué)校和轄區(qū)內(nèi)各部門的聯(lián)動(dòng)管理載體、自主交互載體。同時(shí),根據(jù)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思,進(jìn)一步總結(jié)了以全面性與針對(duì)性、傳統(tǒng)化與信息化、文化與法治相結(jié)合的新型學(xué)生管理原則,旨在促進(jìn)新型理論指導(dǎo)下學(xué)生管理模式的創(chuàng)新和發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2018,38(32)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、基于時(shí)空分割與梯隊(duì)理論的新型學(xué)生管理模式
    (一) 制度性時(shí)空分割和發(fā)展型梯隊(duì)管理模式
    (二) 榜樣性時(shí)空分割和榜樣引導(dǎo)型梯隊(duì)管理模式
    (三) 智能交互時(shí)空分割和理想培育型梯隊(duì)管理
二、基于時(shí)空分割與梯隊(duì)理論的新型學(xué)生管理載體
    (一) 制度靜態(tài)載體
    (二) 動(dòng)態(tài)評(píng)估載體
    (三) 多方聯(lián)動(dòng)載體
    (四) 自主交互載體
三、基于時(shí)空分割與梯隊(duì)理論的新型學(xué)生管理原則
    (一) 全面性與針對(duì)性相結(jié)合原則
    (二) 傳統(tǒng)化與信息化相結(jié)合原則
    (三) 文化與法治相結(jié)合原則


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]從“管理法”邁向“控權(quán)法”——基于三版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的文本分析[J]. 段斌斌,孫霄兵.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2017(05)
[4]教育中的懲罰與懲罰中的學(xué)生管理[J]. 趙冬冬.  當(dāng)代教育科學(xué). 2017(08)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下服務(wù)型高校學(xué)生管理平臺(tái)的建構(gòu)[J]. 林琳,楊延?xùn)|.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2017(08)
[6]從“管理法”走向“平衡法”:中國(guó)公立高校學(xué)生管理規(guī)則系統(tǒng)的演進(jìn)邏輯[J]. 姚榮.  首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(02)
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[9]基于時(shí)空分割融合的視頻對(duì)象提取改進(jìn)算法[J]. 楊高波,張兆揚(yáng).  電視技術(shù). 2003(09)



本文編號(hào)：3209164