翻轉(zhuǎn)課堂舶來自英文"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom",指的是將傳統(tǒng)的教師"填鴨式"或"滿堂灌"教學(xué)方式,調(diào)整為以學(xué)生自學(xué)為主的課堂,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者與監(jiān)督者,學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏與進(jìn)度控制,不在完全依靠教師,而是轉(zhuǎn)交給學(xué)生。這種以學(xué)生為主、教師為輔衛(wèi)生崗位特色英語課程"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式下,更有利于學(xué)生專注、主動的學(xué)習(xí),更有利于學(xué)生獲得更深層次的理解,提高英語學(xué)習(xí)的效率。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(44)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、課題研究背景
二、課題研究的意義
三、課題研究的目的和對象
四、課題研究的主要內(nèi)容
    （一）翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
    （二）翻轉(zhuǎn)課堂模式在自主學(xué)習(xí)階段的應(yīng)用
五、擬解決的關(guān)鍵問題和創(chuàng)新之處
六、項目研究方法
    （一）通過文獻(xiàn)研究法
    （二）問卷調(diào)查法
    （三）借鑒課例研究法
    （四）實施行動研究法
    （五）實驗比較法：
七、本課題研究的主要研究步驟
八、課題研究的成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]產(chǎn)教融合背景下遼河口紅海灘實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)研究[J]. 陳曉丹.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2020(01)
[2]職業(yè)學(xué)�！皪徫粚嵙�(xí)”調(diào)查分析及對策研究[J]. 張婷婷.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(14)

碩士論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的效果研究[D]. 楊雪松.成都中醫(yī)藥大學(xué) 2019



本文編號：3198072