本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育擇校治理政策的文本分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：義務(wù)教育階段擇校問題是民眾怨聲載道而又無可奈何的現(xiàn)實(shí)問題,是教育學(xué)者普遍關(guān)注、深入研究的理論問題,同時(shí)亦是政府官員頗為困擾的政策問題,其事關(guān)民眾受教育權(quán)利的保障與社會的安定和諧。政府近二十年來不斷進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革與職能轉(zhuǎn)變,同時(shí),頻繁出臺各種政策治理義務(wù)教育擇校問題,治理擇校政策與政府職能轉(zhuǎn)變之間有何聯(lián)系?反映出怎樣的職能取向?其治理方式上應(yīng)作出何種改善?都將是本文要探討的問題。 本研究有兩個(gè)基本預(yù)設(shè)：一是義務(wù)教育階段擇校是在教育改革中出現(xiàn)的,是實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)后,市場競爭機(jī)制在教育中的反映；二是在政府治理義務(wù)教育階段擇校問題的政策意圖良好下,治理方式的轉(zhuǎn)變有助于成效的改善。 基于此,對近二十年的治理義務(wù)教育擇校政策進(jìn)行了文本分析,得出以下結(jié)論; 1.雖歷經(jīng)四屆政府,但政府對義務(wù)教育階段擇校問題的重視程度在逐步加深; 2.從政策頒布部門來看,政策文本由單一部門頒布到多部門聯(lián)合頒布,說明政府的控制程度亦在逐漸加強(qiáng)； 3.從政策文本的主題來看,政府傾向于將治理義務(wù)教育階段擇校問題歸為“教育亂收費(fèi)”；并承認(rèn)其是伴隨著教育改革而出現(xiàn)的； 4.政府對義務(wù)教育階段擇校問題認(rèn)識的轉(zhuǎn)變與我國政府職能的轉(zhuǎn)變呈正相關(guān)性; 5.政府治理方式上的偏頗可能導(dǎo)致治理效果的不力。 本研究將社會變革下政府職能的轉(zhuǎn)變與教育發(fā)展中出現(xiàn)的義務(wù)教育階段擇校問題聯(lián)系起來,將擇校問題放在時(shí)代變革的背景下,以嶄新的視角,運(yùn)用行政管理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科理論和文本分析的實(shí)證研究方法,對義務(wù)教育階段擇校問題作出新的解釋,并嘗試提出了公共治理的策略。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 擇校 文本分析 政府職能
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-9
• 第一章 緒論9-16
• 一、問題的提出9-10
• (一） 義務(wù)教育擇�，F(xiàn)象引起關(guān)注9
• (二） 治理義務(wù)教育擇校政策——分析的切入點(diǎn)9-10
• 二、研究的意義10-11
• (一） 理論意義10
• (二） 實(shí)踐意義10-11
• 三、概念界定11-12
• (一） 義務(wù)教育11
• (二） 義務(wù)教育擇校11-12
• (三） 政府12
• 四、文獻(xiàn)綜述12-14
• (一） 關(guān)于義務(wù)教育擇校政策的研究12-13
• (二） 關(guān)于政府的教育職能研究13-14
• (三） 對現(xiàn)有研究文獻(xiàn)的評論14
• 五、研究的方法與思路14-16
• (一） 研究方法14-15
• (二） 研究思路15-16
• 第二章 擇校治理政策文本分析的理論基礎(chǔ)16-21
• 一、義務(wù)教育的公共性16-18
• (一） 公共性16
• (二） 義務(wù)教育的公共性16-18
• 二、教育的公共治理理論18-19
• (一） 公共治理理論18-19
• (二） 義務(wù)教育的公共治理19
• 三、文本分析19-21
• 第三章 擇校治理政策文本分析的操作步驟21-42
• 一、研究策略的有關(guān)解釋21-23
• (一） 政策文本的選取原則21
• (二） 政策文本的選取步驟21-22
• (三） 政策文本的獲得22-23
• 二、政策文本的初步分析23-25
• (一） 頒布文本的數(shù)量與政府換屆的關(guān)系23-24
• (二） 頒布文本的部門統(tǒng)計(jì)24-25
• (三） 頒布文本的主題統(tǒng)計(jì)25
• 三、編碼分析25-42
• (一） 義務(wù)教育階段擇校問題相關(guān)政策文本的一級編碼26-35
• (二） 義務(wù)教育階段擇校問題相關(guān)政策文本的二級編碼35-40
• (三） 義務(wù)教育階段擇校問題相關(guān)政策文本的三級編碼40-42
• 第四章 擇校治理政策文本分析的主要結(jié)論42-46
• 一、治理態(tài)度層面42-45
• (一） 重視程度逐步加深42-43
• (二） 政府控制程度逐漸加強(qiáng)43
• (三） 政府承認(rèn)義務(wù)教育階段擇校問題伴隨著教育改革而出現(xiàn)43-44
• (四） 政府對義務(wù)教育階段擇校問題認(rèn)識的轉(zhuǎn)變與我國政府職能的轉(zhuǎn)變呈正相關(guān)性44-45
• 二、治理方式層面45-46
• 第五章 改進(jìn)我國擇校治理政策的反思與建議46-50
• 一、擇校治理政策失效之反思46-48
• (一） 市場失靈46-47
• (二） 政策失效47-48
• 二、義務(wù)教育的公共治理建議48-50
• (一） 政策制定方面48-49
• (二） 政策執(zhí)行方面49
• (三） 政策監(jiān)督方面49-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 附錄55-59
• 致謝59

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育擇校治理政策的文本分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：319301