發(fā)布時(shí)間：2021-05-13 10:20

　　自從我國(guó)進(jìn)入信息化時(shí)代以來(lái),教育的信息化程度也隨之不斷提升,并由此出現(xiàn)了諸多全新教學(xué)理念與教學(xué)技術(shù)。受此影響,其對(duì)中小學(xué)音樂教師的專業(yè)性及綜合素養(yǎng)也提出了更高的要求。因此,需要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)音樂教師的專業(yè)培訓(xùn)。本文將在這一背景下,從闡明信息化時(shí)代培訓(xùn)中小學(xué)音樂教師的重要性入手,結(jié)合其當(dāng)前在培訓(xùn)中存在的實(shí)際問題,根據(jù)具體培訓(xùn)實(shí)例,重點(diǎn)探究基于信息化時(shí)代的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)創(chuàng)新。 

【文章來(lái)源】：北方音樂. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、基于信息化時(shí)代培訓(xùn)中小學(xué)音樂教師的重要性分析
    (一)完善教師的知識(shí)系統(tǒng)
    (二)提升信息化教育能力
二、信息化時(shí)代下中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)的現(xiàn)存問題分析
    (一)培訓(xùn)課程內(nèi)容固定單一
    (二)培訓(xùn)方式手段缺乏創(chuàng)新
    (三)培訓(xùn)監(jiān)督管理尚未落實(shí)
三、信息化時(shí)代下中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)創(chuàng)新的策略分析
    (一)理論結(jié)合實(shí)踐,豐富培訓(xùn)課程內(nèi)容
    (二)引入先進(jìn)技術(shù),培訓(xùn)方式呈多樣化
    (三)健全監(jiān)管體系,實(shí)現(xiàn)智能培訓(xùn)管理
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“國(guó)培計(jì)劃”音樂學(xué)科教師培訓(xùn)課程的探索與實(shí)踐——以懷化學(xué)院為例[J]. 鈕小靜.  大眾文藝. 2019(11)

碩士論文
[1]農(nóng)村中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)問題調(diào)查研究[D]. 姜惠予.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[2]集寧區(qū)中小學(xué)音樂教師專業(yè)化現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D]. 孫樹敏.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3183842