本文是1例針對喪親大學(xué)生的哀傷輔導(dǎo)案例,來訪者在2年時間先后失去父母,經(jīng)歷創(chuàng)傷事件后出現(xiàn)生理、心理及社會交往行為方面的障礙。咨詢師綜合運用放松療法、繪畫治療、完形療法、意象療法及構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)的方法,通過4次輔導(dǎo)幫助來訪者宣泄壓抑已久的悲傷情緒,使其能夠積極地面對現(xiàn)實和未來,逐漸回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活中。 

【文章來源】：心理月刊. 2020,15(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 案例背景
2 評估診斷
    2.1 基本狀態(tài)描述
        2.2.1 生理層面:
        2.2.2 心理層面:
        2.2.3 社會交往方面:
    2.2 相關(guān)測量結(jié)果
        2.2.1 延長哀傷測試:
        2.2.2 社會支持量表:
3 輔導(dǎo)過程
    3.1 識別情緒,表達(dá)悲傷
    3.2 完成告別,給予祝福
    3.3 面對改變,發(fā)掘資源
    3.4 安全基地,展望未來
4 效果評估與反思
    4.1 效果評估
    4.2 反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]哀傷輔導(dǎo)在“離喪”事件中大學(xué)生群體的介入研究[J]. 楊文苑.  嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報. 2018(09)
[2]國內(nèi)外哀傷輔導(dǎo)的研究進(jìn)展[J]. 崔芳芳,李秋芳,趙毛妮.  中華護(hù)理教育. 2017(11)
[3]直視驕陽——一例高三學(xué)生喪親之痛的心理輔導(dǎo)[J]. 劉欣.  中小學(xué)心理健康教育. 2016(24)
[4]復(fù)雜哀傷問卷修訂版的信效度[J]. 何麗,王建平,唐蘇勤,尉瑋,謝秋媛.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2013(12)
[5]《社會支持評定量表》的理論基礎(chǔ)與研究應(yīng)用[J]. 肖水源.  臨床精神醫(yī)學(xué)雜志. 1994(02)

碩士論文
[1]喪親大學(xué)生延長哀傷狀況及其哀傷輔導(dǎo)研究[D]. 張文文.上海師范大學(xué) 2015



本文編號：3183390