修訂完善有良好信效度的高中生學(xué)校認(rèn)同問卷,以2639名全國各地高中學(xué)生為被試,分析高中生學(xué)校認(rèn)同的現(xiàn)狀和群體差異,并探索高中生學(xué)校認(rèn)同與學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)之間的相關(guān),在此基礎(chǔ)上,提出高中生學(xué)校認(rèn)同的提升對策。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(29)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高中生學(xué)校認(rèn)同的研究方法和程序
    (一)學(xué)校認(rèn)同的定義
    (二)學(xué)校認(rèn)同問卷的修訂
    (三)問卷測量的方式和程序
二、高中生學(xué)校認(rèn)同的現(xiàn)狀和群體差異
    (一)高中生學(xué)校認(rèn)同和學(xué)習(xí)狀態(tài)的現(xiàn)狀
    (二)高中生學(xué)校認(rèn)同和學(xué)習(xí)狀態(tài)的群體差異
    (三)高中生學(xué)校認(rèn)同和學(xué)習(xí)狀態(tài)的相關(guān)分析
三、高中生學(xué)校認(rèn)同的提升對策


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同主要影響因素的元分析[J]. 王冬霞,田雪陽.  兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]初中生學(xué)校認(rèn)同的現(xiàn)狀及提升策略研究[J]. 黎亞軍,邵水潮.  中國教育學(xué)刊. 2019(02)
[3]關(guān)于學(xué)生學(xué)校認(rèn)同的研究綜述[J]. 李天暢.  南方論刊. 2018(01)
[4]芻議參與管理對大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同的影響[J]. 解峰.  職教通訊. 2017(02)
[5]大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同對責(zé)任感的影響:自尊的中介作用[J]. 黃四林,韓明躍,寧彩芳,林崇德.  心理學(xué)報(bào). 2016(06)
[6]大學(xué)生學(xué)校歸屬感影響因素的實(shí)證研究——基于“國家大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查”數(shù)據(jù)分析[J]. 汪雅霜,王芳.  現(xiàn)代教育管理. 2015(08)
[7]大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同、集體自尊與生命愿景關(guān)系研究[J]. 林輝,潘小焮,陳新苗.  閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2015(01)
[8]大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同的實(shí)證研究及其教育啟示[J]. 鄭劍虹,曾茂林,范兆雄.  教育發(fā)展研究. 2014(Z1)

碩士論文
[1]大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同前因及結(jié)果的實(shí)證研究[D]. 丁甜.湘潭大學(xué) 2012
[2]大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同及影響因素研究[D]. 丁立.華中科技大學(xué) 2008



本文編號：3183187