本文關(guān)鍵詞：20世紀中期美國學科課程設(shè)計研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學科課程具有明確的教育內(nèi)容和教育目標,它的指向性和可操作性使其成為各國基礎(chǔ)教育改革的重要方面。當前我國基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn),基礎(chǔ)學校的學科課程設(shè)計需要有先進的理論指導。然而,課程設(shè)計是實踐的,只能在歷史中發(fā)展、延伸,而不可能僅通過一些在思辨的領(lǐng)域中無矛盾的“原理”推導出來。因此,關(guān)于學科課程設(shè)計的歷史研究非常重要,但是已有研究對其關(guān)注不夠,開展對美國基礎(chǔ)學校學科課程設(shè)計的歷史研究具有重要意義。本研究就是要在對“歷史事件”的呈現(xiàn)中,解構(gòu)、反思對現(xiàn)代學科課程設(shè)計理論與實踐有所啟迪的歷史。本研究以美國20世紀中期的學科課程設(shè)計理論與實踐形態(tài)為主要研究對象,試圖探析其大規(guī)模改革過程中學科課程設(shè)計的理念與模式對當前我國學科課程設(shè)計改革的可借鑒之處。所以,本研究主要解決的問題并不在于倡導課程設(shè)計應該怎樣,而是主要解決20世紀中期美國基礎(chǔ)學校學科課程設(shè)計是怎樣的問題,并以此為基礎(chǔ)來對我國的基礎(chǔ)教育學科課程設(shè)計提供一些思考。本研究共分為七個部分： 第一部分是導論,闡述了研究問題的緣起,以及開展本研究的可行性,并在分析整理國內(nèi)外相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上對相關(guān)概念進行界定,并提出本論文的研究思路與研究方法。 第二部分是發(fā)展概況的介紹,重點闡述了20世紀中期美國學科課程的發(fā)展背景、過程與結(jié)果。 第三部分是理論基礎(chǔ),分析20世紀中期美國基礎(chǔ)學校課程設(shè)計的理論基礎(chǔ)。 第四部分是課程設(shè)計分析,主要對20世紀中期美國基礎(chǔ)學校課程設(shè)計的理念、主體、模式課程三個方面進行分析,展示課程設(shè)計從理念到實踐基本過程。 第五部分為成效分析,以由施瓦布和布魯納各自領(lǐng)導的較成功的BSCS生物課程和MACOS社會科課程為例,分析了其課程組織特點、課程實施過程和實際成效。 第六部分是可借鑒性分析,從理論與實踐兩個層面來分析美國的課程設(shè)計理念與實踐對我國的可借鑒之處。 第七部分是啟示部分,通過理性的比較,結(jié)合我國的實際問題,提出有益啟不。
【關(guān)鍵詞】：美國 學科課程 課程設(shè)計
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G423
【目錄】：

• 目錄3-5
• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 導論8-18
• (一) 研究緣起8-11
• (二) 文獻綜述11-15
• (三) 概念界定15-16
• (四) 研究設(shè)計16-18
• 一、20世紀中期美國學科課程的發(fā)展概況18-24
• (一) 發(fā)展背景18-20
• (二) 發(fā)展過程20-21
• (三) 發(fā)展結(jié)果21-24
• 二、20世紀中期美國學科課程設(shè)計的理論基礎(chǔ)24-26
• (一) 哲學基礎(chǔ)24
• (二) 心理學基礎(chǔ)24-25
• (三) 社會學基礎(chǔ)25-26
• 三、20世紀中期美國基礎(chǔ)學校的學科課程設(shè)計26-34
• (一) 課程設(shè)計的理念26-27
• (二) 課程設(shè)計的主體27-29
• (三) 課程設(shè)計的模式29-34
• 四、成效分析——基于BSCS和MACOS課程的個案34-46
• (一) 課程組織特點34-39
• (二) 課程實施39-41
• (三) 實施結(jié)果41-42
• (四) 影響及原因分析42-46
• 五、美國基礎(chǔ)學校學科課程設(shè)計的可借鑒性分析46-50
• (一) 理論層面46-47
• (二) 實踐層面47-50
• 六、啟示與借鑒50-56
• (一) 強調(diào)學科課程的主體價值50-51
• (二) 擴大參與課程設(shè)計研究和審議的主體51
• (三) 協(xié)調(diào)學科專家與課程專家在課程審議中的沖突51-52
• (四) 優(yōu)化基于標準的課程設(shè)計模式52-54
• (五) 調(diào)整課程結(jié)構(gòu)及教材的編排54-56
• 結(jié)語56-58
• 參考文獻58-64
• 附錄64-66
• 一 美國政府支持課程改革的政策64
• 二 2006年新版BSCS A HUMAN APPROACH教材(黃版本教材目錄)64-66
• 致謝66-68
• 讀研期間發(fā)表的論文及參加的課題68

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  本文關(guān)鍵詞：20世紀中期美國學科課程設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：315934