本文關鍵詞：大學生SoLoMo交往使用行為與孤獨感、幸福感關系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2013年2月21日Google公司宣布Google Glass開始預售計劃,公開接受預定。這款集聲音控制拍照,視頻通話,辨明方向,上網(wǎng)沖浪,處理文字和電子郵件為一體眼鏡把電影中的未來科技帶到了現(xiàn)實當中。正如麥克盧漢所說的那樣,媒介成為身體的延伸。實然,新媒體的發(fā)展正如麥克盧漢所說的那樣成為身體的延伸。智能終端設備的普及,LBS技術的成熟,新的一種社交工具SoLoMo交往出現(xiàn)了。SoLoMo交往是以個人位置為基礎上,搜索定位附近的人,并進行信息、情感等交流的活動。這種新的交往形式似乎隨著相關應用程序的火熱,迅速在年輕的使用者中流行起來,一種新的交往模式又來到生活中。作為年輕人中的主力軍——大學生,對于新興事物總是樂于接受,智能手機等智能終端在大學生中使用率也較高,SoLoMo交往也相應地普及率較高。通過研究大學生中SoLoMo使用情況,使用行為與孤獨感、幸福感相關關系,能發(fā)現(xiàn)其新的交往模式中的一些問題,并針對這些問題提出相關的建議。 本研究將SoLoMo交往的使用行為界定為兩個方面,一是行為層面(使用強度),二是認知層面(使用偏好),并采用了Caplan (2003)互動偏好的量表,ESLS(孤獨感量表)以及Campbell的幸福感量表,以重慶地區(qū)大學生中的SoLoMo交往的使用者為研究對象,通過問卷調(diào)查,運用SPSS17.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,結(jié)合文獻對大學生SoLoMo交往的使用行為以及與心理健康相關關系進行分析。 研究結(jié)果如下：網(wǎng)絡交往已經(jīng)成為大學生生活的重要組成部分。SoLoMo交往作為新的交往模式出現(xiàn),成為了網(wǎng)絡社交的一個補充劑,并不是網(wǎng)絡社交的一個主流。好奇,無交友目的性的瀏覽等娛樂性需求的滿足成為SoLoMo交往使用的主要目的,在問卷中還是有1/4的使用者希望通過SoLoMo交往結(jié)交新朋友。在SoLoMo交往的使用中,有部分大學生使用者有成癮的狀況出現(xiàn)。SoLoMo的使用偏好與使用強度呈顯著正相關,SoLoMo使用偏好與孤獨感呈顯著正相關,SoLoMo使用強度、偏好與幸福感呈顯著負相關,SoLoMo使用強度與孤獨感的相關性不顯著。其中在使用強度與使用偏好與孤獨感的測量中,發(fā)現(xiàn)社會孤獨與SoLoMo交往使用無明顯相關關系,情感孤獨與SoLoMo交往使用強度和偏好都顯著相關。即SoLoMo交往使用強度越高的使用者,情感孤獨越高；越喜歡使用SoLoMo交往的使用者,情感孤獨亦越高。表明大學生SoLoMo交往使用者中對于愛情的需求與SoLoMo交往的使用有顯著相關關系。通過驗證假設,發(fā)現(xiàn)SoLoMo使用對大學生的心理健康還是有影響的,而且其主效應是逆向的。 SoLoMo交往作為一種新的模式,必然有其雙重性。一方面嶄新的交往為陌生人交往提供了更多的便利性、易得性拓展了人們的社交面,克服了現(xiàn)代人與陌生人交流時的警惕感和畏懼感；另一方面,SoLoMo交往的方便、快捷肢解了人們交往的正常頻率,消費了陌生人之間感情,可能導致陌生人之間的交流成為缺乏真誠的互動游戲。通過研究,SoLoMo交往的使用與大學生心理健康成負效應關系,更應及時正確引導大學生使用SoLoMo交往：正確認識SoLoMo交往,重視現(xiàn)實情感,重視媒介素養(yǎng)教育,積極參與現(xiàn)實活動,媒介擔負起其責任。
【關鍵詞】：SoLoMo交往 大學生 網(wǎng)絡交往 心理健康水平 孤獨感 幸福感
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G645.5;G444;G206
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-19
• 一、研究背景9-12
• 二、研究目的12-14
• 三、研究內(nèi)容及假設14-15
• 四、研究意義15-16
• 五、研究方法16-17
• 六、研究創(chuàng)新性17-19
• 第二章 概念界定及研究現(xiàn)狀綜述19-33
• 一、網(wǎng)絡交往的基本內(nèi)涵19
• 二、網(wǎng)絡交往的基本特點19-21
• 三、SoLoMo交往的內(nèi)涵21-23
• 四、SoLoMo交往的獨有特點23-24
• 五、網(wǎng)絡交往研究現(xiàn)狀24-29
• (一) 國外網(wǎng)絡交往研究現(xiàn)狀24-26
• (二) 國內(nèi)網(wǎng)絡交往研究現(xiàn)狀26-29
• 六、網(wǎng)絡交往與心理健康研究現(xiàn)狀29-33
• (一) 網(wǎng)絡交往與心理健康之負效應的相關研究30
• (二) 網(wǎng)絡交往與心理健康之正效應的相關研究30-33
• 第三章 大學生SoLoMo交往使用與心理健康研究設計33-37
• 一、調(diào)查問卷設計33-35
• (一) 使用行為33-34
• (二) 孤獨感34
• (三) 幸福感34-35
• 二、研究對象選擇35
• 三、預問卷實施與分析35-37
• 第四章 大學生SoLoMo交往使用與心理健康調(diào)研37-51
• 一、問卷信度分析37
• 二、樣本人口學變量描述性分析37-39
• 三、樣本SoLoMo交往使用行為的描述性分析39-46
• (一) 樣本社交類應用程序使用強度的描述性分析39-40
• (二) SoLoMo使用強度的描述性分析40-42
• (三) SoLoMo交往使用習慣的描述性分析42-45
• (四) SoLoMo交往使用偏好描述性分析45-46
• 四、獨立樣本T檢驗46-47
• 五、變量間的相關性分析及假設檢驗47-49
• 六、回歸分析49-51
• 第五章 大學生SoLoMo交往使用與心理健康調(diào)研數(shù)據(jù)剖析51-61
• 一、SoLoMo交往使用數(shù)據(jù)剖析51-53
• 二、SoLoMo交往使用與心理健康關系結(jié)果討論53-56
• 三、SoLoMo交往使用特征分析56-59
• (一) 社交補充劑56-57
• (二) 便利性57-58
• (三) 安全感58-59
• 四、SoLoMo交往中的使用與滿足59-61
• 第六章 SoLoMo交往使用與心理健康的思考61-67
• 一、SoLoMo交往的使用與心理健康的負效應61-62
• 二、SoLoMo的特點的雙重性62-64
• 三、大學生使用SoLoMo交往的正向引導64-67
• (一) 正確認識SoLoMo交往64
• (二) 重視現(xiàn)實情感64-65
• (三) 重視媒介素養(yǎng)教育65
• (四) 積極參與現(xiàn)實活動65-66
• (五) 媒介擔負起其責任66-67
• 第七章 結(jié)語67-69
• 一、研究結(jié)論67-68
• 二、研究不足及后續(xù)研究68-69
• 參考文獻69-75
• 附錄75-97
• 附錄1：大學生SoLoMo交往使用行為與幸福感、孤獨感關系研究預問卷75-79
• 附錄2：大學生SoLoMo交往使用行為與幸福感、孤獨感關系研究正式問卷79-83
• 附錄3：大學生SoLoMo交往使用行為與幸福感、孤獨感關系研究訪談提綱83-84
• 附錄4：大學生SoLoMo交往使用行為與幸福感、孤獨感關系研究訪談內(nèi)容84-97
• 致謝97-99
• 在學期間公開發(fā)表的論文99

【參考文獻】

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本文編號：314796