發(fā)布時(shí)間：2021-04-17 17:48

　　"全球勝任力"是國(guó)際教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)話題。經(jīng)合組織在以往研究的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出了自己的"全球勝任力"框架以及測(cè)評(píng)工具,并將其納入2018年P(guān)ISA測(cè)試中。該框架主要包括四個(gè)維度:能夠體察本土、全球和跨文化問(wèn)題;能夠理解并欣賞他者的觀點(diǎn)和世界觀;參與開(kāi)放、得體并有效的跨文化互動(dòng);能夠?yàn)榧w福祉和可持續(xù)發(fā)展采取負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。這四個(gè)維度又由知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀四個(gè)因素作支撐。經(jīng)合組織關(guān)于"全球勝任力"的界定本質(zhì)是從全球空間視角下再次強(qiáng)調(diào)了21世紀(jì)核心素養(yǎng)的重要性,中國(guó)教育工作者既要認(rèn)識(shí)到"全球勝任力"的重要性,同時(shí)也要批判地思考"全球勝任力"與民族文化身份認(rèn)同和中國(guó)價(jià)值立場(chǎng)的關(guān)系。 

【文章來(lái)源】：外國(guó)教育研究. 2018,45(12)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
一、OECD發(fā)布《PISA全球勝任力框架》的背景
二、《PISA全球勝任力框架》的主要內(nèi)容
    （一） “全球勝任力”的內(nèi)涵
        1.“全球勝任力”的四個(gè)維度
        2.“全球勝任力”的四個(gè)支持因素
    （二） OECD“全球勝任力”的測(cè)評(píng)手段
三、“全球勝任力”在中國(guó)的批判性反思
    （一） “全球勝任力”與民族文化身份認(rèn)同的關(guān)系
    （二） “全球勝任力”與中國(guó)價(jià)值立場(chǎng)的關(guān)系
    （三） “全球勝任力”與“21世紀(jì)核心素養(yǎng)”的關(guān)系



本文編號(hào)：3143873