教師生命意義關(guān)系著教師的生存狀態(tài)、生命質(zhì)量,而現(xiàn)實中教師的生命意義在一定程度上被遮蔽了。因此,需要教師喚醒自身生命意識,體驗職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與歡樂,并以合理的角色定位來促使其本真生命意義得以澄明,詩意的棲息于教育生活中。 

【文章來源】：遼寧教育. 2012,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]讓教師詩意地棲居在教育中[J]. 張培.  教育理論與實踐. 2006(13)
[2]讓課堂煥發(fā)出生命活力——論中小學(xué)教學(xué)改革的深化[J]. 葉瀾.  教育研究. 1997(09)



本文編號：3141213