高職院校心理健康教育在"三全育人"體系中發(fā)揮著重要作用,是高職院校育人工作的重要內(nèi)容和手段。本文通過問卷和訪談法對高職院校大學生進行調(diào)查,了解目前"三全育人"視域下高職院校大學生心理健康教育的現(xiàn)狀,分析了在育人隊伍的數(shù)量和專業(yè)水平、心理健康教育的頂層設計、心理健康教育的形式載體等方面的影響因素。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“三全育人”視域下高職院校大學生心理健康教育的現(xiàn)狀
    （一）高職院校大學生心理健康教育成效良好，滿意度較高。
    （二）高職院校大學生心理健康教育隊伍不足，專業(yè)性不夠。
    （三）高職院校重視新生的心理健康教育，中高年級弱化。
    （四）高職院校大學生心理健康教育課程體系健全，深度不足。
    （五）高職院校大學生心理健康教育活動形式多樣，參與度不高。
    （六）高職院校大學生心理健康教育不夠重視，投入不足。
二、“三全育人”視域下高職院校大學生心理健康影響因素
    （一）育人隊伍的數(shù)量和專業(yè)水平。
    （二）心理健康教育的頂層設計。
    （三）心理健康教育的形式載體。
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]新媒體環(huán)境下高職院校公寓思想政治教育研究[D]. 宋琦.華東師范大學 2014
[3]傳統(tǒng)文化視野下我國中小學心理健康教育探索[D]. 隋立華.東北師范大學 2012



本文編號：3137045