“三全育人”視域下高職院校大學生心理健康影響因素研究
發(fā)布時間:2021-04-14 08:56
高職院校心理健康教育在"三全育人"體系中發(fā)揮著重要作用,是高職院校育人工作的重要內(nèi)容和手段。本文通過問卷和訪談法對高職院校大學生進行調(diào)查,了解目前"三全育人"視域下高職院校大學生心理健康教育的現(xiàn)狀,分析了在育人隊伍的數(shù)量和專業(yè)水平、心理健康教育的頂層設計、心理健康教育的形式載體等方面的影響因素。
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(20)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、“三全育人”視域下高職院校大學生心理健康教育的現(xiàn)狀
(一)高職院校大學生心理健康教育成效良好,滿意度較高。
(二)高職院校大學生心理健康教育隊伍不足,專業(yè)性不夠。
(三)高職院校重視新生的心理健康教育,中高年級弱化。
(四)高職院校大學生心理健康教育課程體系健全,深度不足。
(五)高職院校大學生心理健康教育活動形式多樣,參與度不高。
(六)高職院校大學生心理健康教育不夠重視,投入不足。
二、“三全育人”視域下高職院校大學生心理健康影響因素
(一)育人隊伍的數(shù)量和專業(yè)水平。
(二)心理健康教育的頂層設計。
(三)心理健康教育的形式載體。
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“三全育人”視閾下新時代高校學生思想政治教育問題及對策[J]. 樊永生. 廣西教育. 2019(39)
[2]退役軍人健康管理專業(yè)職業(yè)教育人才培養(yǎng)思考[J]. 陳榕芳,盧慶梁,潘志斌,林瑾文. 教育觀察. 2019(28)
[3]三全育人體系下大學生心理健康教育的系統(tǒng)化探究[J]. 魏武斌,辛艷偉,張鵬. 農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡信息. 2017(06)
[4]青春期親子沖突及解決策略[J]. 張麗穎. 中小學心理健康教育. 2016(20)
[5]淺談高職院校大學生心理挫折教育[J]. 陸春岐. 知識文庫. 2016(11)
[6]大學生心理健康教育在“三全育人”體系中的構(gòu)建與實施[J]. 蔡迎春. 思想理論教育導刊. 2012(07)
碩士論文
[1]大學生總體國家安全教育的路徑優(yōu)化研究[D]. 向鳳仙.湘潭大學 2019
[2]新媒體環(huán)境下高職院校公寓思想政治教育研究[D]. 宋琦.華東師范大學 2014
[3]傳統(tǒng)文化視野下我國中小學心理健康教育探索[D]. 隋立華.東北師范大學 2012
本文編號:3137045
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(20)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、“三全育人”視域下高職院校大學生心理健康教育的現(xiàn)狀
(一)高職院校大學生心理健康教育成效良好,滿意度較高。
(二)高職院校大學生心理健康教育隊伍不足,專業(yè)性不夠。
(三)高職院校重視新生的心理健康教育,中高年級弱化。
(四)高職院校大學生心理健康教育課程體系健全,深度不足。
(五)高職院校大學生心理健康教育活動形式多樣,參與度不高。
(六)高職院校大學生心理健康教育不夠重視,投入不足。
二、“三全育人”視域下高職院校大學生心理健康影響因素
(一)育人隊伍的數(shù)量和專業(yè)水平。
(二)心理健康教育的頂層設計。
(三)心理健康教育的形式載體。
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“三全育人”視閾下新時代高校學生思想政治教育問題及對策[J]. 樊永生. 廣西教育. 2019(39)
[2]退役軍人健康管理專業(yè)職業(yè)教育人才培養(yǎng)思考[J]. 陳榕芳,盧慶梁,潘志斌,林瑾文. 教育觀察. 2019(28)
[3]三全育人體系下大學生心理健康教育的系統(tǒng)化探究[J]. 魏武斌,辛艷偉,張鵬. 農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡信息. 2017(06)
[4]青春期親子沖突及解決策略[J]. 張麗穎. 中小學心理健康教育. 2016(20)
[5]淺談高職院校大學生心理挫折教育[J]. 陸春岐. 知識文庫. 2016(11)
[6]大學生心理健康教育在“三全育人”體系中的構(gòu)建與實施[J]. 蔡迎春. 思想理論教育導刊. 2012(07)
碩士論文
[1]大學生總體國家安全教育的路徑優(yōu)化研究[D]. 向鳳仙.湘潭大學 2019
[2]新媒體環(huán)境下高職院校公寓思想政治教育研究[D]. 宋琦.華東師范大學 2014
[3]傳統(tǒng)文化視野下我國中小學心理健康教育探索[D]. 隋立華.東北師范大學 2012
本文編號:3137045
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