目的了解海口市中小學(xué)生生活事件及應(yīng)對(duì)方式與抑郁的關(guān)系。方法于2015年3—5月,采用分層整群抽樣方法選取�？谑谐青l(xiāng)范圍6所小學(xué)（四至六年級(jí)）和6所中學(xué)（初一至初三）的學(xué)生共計(jì)4866名（男生2508名,女生2358名;小學(xué)生2670名,初中生2196名;城市3385名,農(nóng)村1481名）。采用兒童抑郁量表（CDI）、青少年生活事件量表（ASCLE）和簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式量表（SCSQ）進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果（1）�？谑兄行W(xué)生抑郁癥狀檢出率為32. 3%（1573/4866）。（2）有抑郁癥狀的學(xué)生在生活事件總分（71. 14±22. 79 vs. 57. 87±20. 73）、人際關(guān)系（3. 21±1. 08 vs.2. 67±0. 96）、學(xué)習(xí)壓力（3. 00±1. 00 vs. 2. 50±0. 91）、受懲罰（2. 65±1. 06 vs. 2. 11±0. 96）、喪失（2. 57±1. 49 vs. 2. 16±1. 36）、健康適應(yīng)（2. 27±1. 10 vs. 1. 93±0. 96）和其他方面（2. 55±1. 08 vs. 1. 86±0. 88）得分均高于無抑郁癥狀者（P <... 

【文章來源】：衛(wèi)生研究. 2018,47(06)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象和方法
    1.1 調(diào)查對(duì)象
    1.2 調(diào)查方法
        1.2.1 兒童抑郁量表 （CDI）
        1.2.2 青少年生活事件量表 （ASCLE）
        1.2.3 簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式量表 （SCSQ）
        1.2.4 自編一般情況調(diào)查表
        1.2.5 預(yù)調(diào)查
        1.2.6 調(diào)查方法
    1.3 質(zhì)量控制
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 調(diào)查對(duì)象的一般情況
    2.2 青少年生活事件總分及各維度分析
    2.3 青少年應(yīng)對(duì)方式總分及各維度分析
    2.4 青少年生活事件、應(yīng)對(duì)方式與抑郁的相關(guān)分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]兒童和青少年抑郁癥的研究進(jìn)展[J]. 李靜.  中國(guó)民康醫(yī)學(xué). 2017(20)
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博士論文
[1]長(zhǎng)沙市中學(xué)生抑郁伴/不伴焦慮的調(diào)查及青少年重性抑郁障礙特定基因—基因、基因—環(huán)境交互作用研究[D]. 馬靜.中南大學(xué) 2010

碩士論文
[1]高中生生活事件、社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式與抑郁情緒的關(guān)系研究[D]. 左瑩瑩.四川師范大學(xué) 2013
[2]家庭教養(yǎng)方式及生活事件與青少年抑郁癥發(fā)病的關(guān)系[D]. 李麗.安徽醫(yī)科大學(xué) 2013
[3]青少年依戀、應(yīng)對(duì)方式與抑郁癥狀的關(guān)系研究[D]. 李靜.東北師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3124260