互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展為教育模式的創(chuàng)新提供了有力支撐,"線上+線下"混合式教學(xué)模式就是在這一背景下產(chǎn)生的,它將課堂教學(xué)和在線教學(xué)有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮兩種教學(xué)模式的優(yōu)勢以提升教學(xué)實效。本文就大學(xué)英語"線上+線下"混合式教學(xué)模式展開研究,對其概念進(jìn)行了界定,并在此基礎(chǔ)上探討了大學(xué)英語"線上+線下"混合式教學(xué)模式的可行性和實現(xiàn)路徑。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“線上+線下”混合式教學(xué)模式的內(nèi)涵及特點
    （一）“線上+線下”混合式教學(xué)模式的內(nèi)涵。
    （二）“線上+線下”混合式教學(xué)模式的特點。
二、“線上+線下”混合式教學(xué)模式應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)的積極意義
    （一）使大學(xué)英語教學(xué)打破了時間地點限制。
    （二）優(yōu)化大學(xué)英語的教學(xué)資源。
    （三）使大學(xué)英語的教學(xué)手段更為科學(xué)先進(jìn)。
三、“線上+線下”混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
    （一）構(gòu)建一體化大學(xué)英語教學(xué)平臺。
    （二）開展英語口語實踐訓(xùn)練，提升大學(xué)生的英語交流能力。
    （三）構(gòu)建多元化的大學(xué)英語學(xué)習(xí)評價體系。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“線上+線下”混合式教學(xué)模式有效性調(diào)查——以大學(xué)英語教學(xué)為例[J]. 劉西娟,韓笑,夏恒霞.  現(xiàn)代交際. 2018(23)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代大學(xué)英語教學(xué)模式的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)變[J]. 王冬杰.  海外英語. 2017(20)



本文編號：3120564