本文關(guān)鍵詞：小學兒童信任傾向和人格特征對可信度的影響及年齡差異，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在人際交往中，可信度高的個體往往受到他人的喜愛，并且個體的可信度幾乎在所有的社會交往情境中都有著至關(guān)重要的作用。兒童研究中發(fā)現(xiàn)可信度高的兒童學校適應更好，較少體驗到孤獨感，尤其是處于小學階段的兒童，可信度逐漸成為影響友誼關(guān)系的重要因素。成人研究已發(fā)現(xiàn)個體的可信度與信任傾向、人格特征有關(guān)，那么對于兒童來說，這種關(guān)系是否隨著年齡上的發(fā)展而表現(xiàn)出不同的特點？本研究就信任傾向和人格特征對小學兒童可信度的影響及年齡差異展開研究。 本研究對共468名小學8歲、10歲、12歲兒童進行研究，采用同伴他評的方法就小學兒童在能力、善意和正直三個可信度維度進行評定，另外采用Rotenberg編制的《兒童信任傾向量表》，以及《卡特爾十四種人格因素測驗》對小學兒童的信任傾向水平和人格特征進行測量。本研究得到以下的研究結(jié)果： （1）小學兒童同伴感知的可信度存在年齡差異：年齡越大，同伴感知到的可信度越高。整個小學期間可信度存在性別差異，，女生的可信度高于男生。具體到可信度的各個維度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)無論哪個年齡組的女生在可信度的能力、善意、正直三個維度上的得分均高于同年齡組的男生，且女生在三個維度上的得分表現(xiàn)出善意高于能力和正直的特點，男生表現(xiàn)出能力、善意、正直得分依次增高的特點。 （2）8歲和10歲兒童的信任傾向與可信度存在顯著正相關(guān)，12歲兒童的信任傾向與可信度不存在顯著相關(guān)。 （3）8歲兒童的樂群性、穩(wěn)定性、敏感性、自律性、興奮性、輕松性、充沛性、憂慮性和緊張性與可信度存在顯著相關(guān)；10歲兒童的樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、有恒性、敏感性、自律性、興奮性和緊張性與可信度存在顯著相關(guān)；12歲兒童的敏感性、自律性和輕松性與可信度存在顯著相關(guān)。 （4）信任傾向和人格特征中的輕松性、敏感性、自律性都分別會對8歲兒童的可信度產(chǎn)生影響，但信任傾向和這三個人格特質(zhì)間沒有作用關(guān)系；10歲兒童人格特征中的敏感性、緊張性和信任傾向均可直接對可信度產(chǎn)生影響，其中信任傾向還可通過人格特征中的緊張性間接對可信度產(chǎn)生影響；12歲兒童人格特征中的自律性和輕松性均會對可信度產(chǎn)生影響，信任傾向完全通過自律性對可信度產(chǎn)生影響。
【關(guān)鍵詞】：可信度 信任傾向 人格特征 小學兒童
【學位授予單位】：浙江理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G444;G625.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 前言9-11
• 1 文獻綜述11-19
• 1.1 可信度的相關(guān)研究12-15
• 1.1.1 可信度的概念及其作用12
• 1.1.2 可信度的測量：可信特征的評價12-15
• 1.2 信任傾向?qū)和尚哦鹊挠绊?/span>15-17
• 1.2.1 信任傾向的概念及其發(fā)展15-16
• 1.2.2 信任傾向的測量16
• 1.2.3 信任傾向與可信度的關(guān)系16-17
• 1.3 人格特征對兒童可信度的影響17-19
• 2 現(xiàn)有研究不足及問題提出19-22
• 2.1 現(xiàn)有研究不足19-20
• 2.2 研究問題與研究假設(shè)20-21
• 2.3 研究意義21-22
• 3 實證研究22-46
• 3.1 研究一 小學兒童可信度評價的特點及其年齡差異22-27
• 3.1.1 研究目的22
• 3.1.2 研究方法22-24
• 3.1.3 研究結(jié)果24-25
• 3.1.4 小結(jié)與討論25-27
• 3.2 研究二 小學兒童信任傾向與可信度的關(guān)系27-31
• 3.2.1 研究目的27
• 3.2.2 研究方法27-29
• 3.2.3 研究結(jié)果29-30
• 3.2.4 小結(jié)與討論30-31
• 3.3 研究三 小學兒童人格特征與可信度的關(guān)系31-39
• 3.3.1 研究目的31
• 3.3.2 研究方法31-32
• 3.3.3 研究結(jié)果32-36
• 3.3.4 小結(jié)與討論36-39
• 3.4 研究四 小學兒童信任傾向與人格特征對可信度的共同影響及年齡差異39-46
• 3.4.1 研究目的39
• 3.4.2 研究方法39
• 3.4.3 研究結(jié)果39-43
• 3.4.4 小結(jié)與討論43-46
• 4 總討論46-51
• 4.1 小學兒童信任傾向與可信度的關(guān)系46-47
• 4.2 小學兒童人格特征與可信度的關(guān)系47-49
• 4.3 小學兒童人格特征和信任傾向?qū)尚哦鹊墓餐饔?/span>49-50
• 4.4 本研究的不足50-51
• 5 結(jié)論51-52
• 參考文獻52-59
• 附錄59-64
• 致謝64

【參考文獻】

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本文編號：311655