分類管理是民辦教育發(fā)展的一項(xiàng)重要制度變革,中央層面積極推動(dòng)加快頂層設(shè)計(jì)、地方政府通過"壓力傳導(dǎo)"和"激勵(lì)誘導(dǎo)"方式加快配套政策的制定、民辦學(xué)校舉辦者通過"策略性行動(dòng)"爭(zhēng)取自身利益。民辦教育分類管理在制度化進(jìn)程中陷入規(guī)則困境、組織困境與文化認(rèn)知困境。破除民辦教育分類管理制度化困境,需要促使分類管理與相關(guān)"制度叢"形成合力、整合強(qiáng)致性制度變遷和誘致性制度變遷、明確分類管理的價(jià)值理念和利益相關(guān)者的角色定位。 

【文章來源】：教育與經(jīng)濟(jì). 2018,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、民辦教育分類管理政策實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)圖景
    （一） 中央教育行政部門:嵌入組織域中關(guān)鍵行動(dòng)者的行為圖式
    （二） 省級(jí)教育行政部門:地方政策實(shí)踐的“壓力傳導(dǎo)”與“激勵(lì)誘導(dǎo)”
    （三） 民辦學(xué)校:微觀行動(dòng)者與新法新政之間的沖突與平衡
三、民辦教育分類管理制度化困境的新制度主義分析
    （一） 規(guī)則困境:民辦教育分類管理制度化存在“制度叢的牽制”
    （二） 組織困境:民辦教育分類管理制度化存在“結(jié)構(gòu)功能的失衡”
    （三） 文化認(rèn)知困境:民辦教育分類管理制度化存在“政策價(jià)值的偏離”
四、民辦教育分類管理制度化困境的應(yīng)對(duì)策略
    （一） 規(guī)則均衡:理順分類管理政策與相關(guān)“制度叢”
    （二） 路徑選擇:整合強(qiáng)致性制度變遷與誘致性制度變遷
    （三） 價(jià)值回歸:明確分類管理的價(jià)值理念與利益相關(guān)者的角色定位



本文編號(hào)：3107792