隨著信息技術(shù)的發(fā)展,知識(shí)獲取的方式也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變,如網(wǎng)絡(luò)信息的出現(xiàn),不僅打破了以往學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)空間和實(shí)踐的限制,還使得教學(xué)的途徑變得更為方便。線上教學(xué)作為基于網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式,在當(dāng)下隨著信息技術(shù)的發(fā)展也得到了一定的應(yīng)用,如當(dāng)下多數(shù)學(xué)校時(shí)常通過線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源更新課程數(shù)據(jù),以此為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。但是線上教學(xué)因?yàn)槭艿揭恍┮蛩氐挠绊?在教學(xué)的效果上也會(huì)出現(xiàn)一些問題,所以為進(jìn)一步發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢,突出線上教學(xué)效果,我國應(yīng)該積極地探索其影響因素,采取積極改進(jìn)措施。本篇文章將基于我國線上教學(xué)現(xiàn)狀,對其線上教學(xué)效果的影響因素進(jìn)行探究,從而找出具體的改進(jìn)策略。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、影響線上教學(xué)效果的原因分析
    （一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和意志力對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的影響
    （二）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境對線上教學(xué)效果影響
    （三）網(wǎng)路學(xué)習(xí)平臺(tái)對線上教學(xué)影響
二、提升線上教學(xué)效果策略分析
    （一）認(rèn)真思考線上教學(xué)具體教學(xué)形式
    （二）篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)
    （三）有效控制線上教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和進(jìn)度
    （四）做好作業(yè)的布置和反饋
    （五）擴(kuò)大信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用面積
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)反饋對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果影響的實(shí)證研究[D]. 張貝貝.遼寧師范大學(xué) 2015
[2]嵌入問題的交互視頻中問題類型對學(xué)習(xí)效果的影響研究[D]. 任路.華中師范大學(xué) 2015
[3]交互型微視頻中交互次數(shù)和文本提示對學(xué)習(xí)效果的影響研究[D]. 李惠.華中師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3105733