學(xué)生學(xué)習(xí)反饋中出現(xiàn)的各式各樣的差錯(cuò)其實(shí)是一種可開發(fā)、可利用、可挖掘、可轉(zhuǎn)化的真實(shí)生成的寶貴教學(xué)資源。學(xué)生的差錯(cuò)源于學(xué)生的差異、源于教學(xué)方式的變革,教師可以對學(xué)生的差錯(cuò)資源進(jìn)行價(jià)值轉(zhuǎn)化:精心組合,讓差錯(cuò)成為提升的資源;因勢利導(dǎo),讓差錯(cuò)成為創(chuàng)造的資源;多元分層,讓差錯(cuò)成為評價(jià)的資源;尊重個(gè)體,讓差錯(cuò)成為發(fā)展的資源。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2018,38(32)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)生差錯(cuò)資源的重新審視
    （一） 學(xué)生差錯(cuò)源于學(xué)生的差異
    （二） 學(xué)生差錯(cuò)源于教學(xué)方式的變革
    （三） 學(xué)生差錯(cuò)是一種可以轉(zhuǎn)化的教學(xué)資源
二、學(xué)生差錯(cuò)資源的價(jià)值轉(zhuǎn)化
    （一） 精心組合, 讓差錯(cuò)成為提升的資源
    （二） 因勢利導(dǎo), 讓差錯(cuò)成為創(chuàng)造的資源
    （三） 多元分層, 讓差錯(cuò)成為評價(jià)的資源
    （四） 尊重個(gè)體, 讓差錯(cuò)成為發(fā)展的資源



本文編號：3105385