本文關(guān)鍵詞：師生交往視閾中教師德性的形成探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師德性的重要已為世所共知,幾乎成為不言自明的常識,在教師專業(yè)發(fā)展的時代背景下,它既是社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn),也是教師倫理學(xué)界研究的焦點(diǎn)問題之一。教師德性對教師的健康發(fā)展起著重要的作用,而且折射出社會知識分子的價值觀,在很大程度上影響學(xué)生的價值選擇、關(guān)乎學(xué)生的道德成長與身心健康,可以說,教師德性彰顯教師的人格魅力,具有獨(dú)特的教育力量。 傳統(tǒng)的教師德性研究多局限于政治層面,研究方法墨守陳規(guī),在理論與實(shí)踐方面似乎難以適應(yīng)現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型對其提出的時代要求。鑒于教師德性是教師在與他人的交往之中、受內(nèi)外多種因素的影響形成,而在諸多人際交往中,師生之間的交往對教師德性及其形成來說最為根本、具有特殊的意義。據(jù)此,本研究在認(rèn)識教師德性現(xiàn)實(shí)境況的基礎(chǔ)上,立足交往理論,力圖跳出傳統(tǒng)研究的窠臼、轉(zhuǎn)變研究范式,在師生交往的的視閾中描述并分析教師德性的形成與發(fā)展過程,闡釋其特征與意義等。 師生交往視閾中的教師德性回歸教師的教育生活,是一種關(guān)系思維下、于主體間建構(gòu)形成的德性,它將教師德性及其形成過程置于開放的公共視閾中,使其具有主體間性、動態(tài)生成性等特征,具有使教師德性人性化、公共化和生活化的意義。
【關(guān)鍵詞】：教師 德性 交往 師生交往 主體間性
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G451.6
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 1 引言7-12
• 1.1 研究的緣起與意義7-8
• 1.2 已有研究回溯與評價8-10
• 1.3 研究思路與方法10-12
• 2 教師德性的現(xiàn)實(shí)境遇12-20
• 2.1 教師德性的現(xiàn)狀與問題12-14
• 2.1.1 教師德性的現(xiàn)實(shí)問題12-13
• 2.1.2 教師德性的理論缺陷13-14
• 2.2 教師德性的困境與反思14-17
• 2.2.1 傳統(tǒng)德性論的困境與反思15-16
• 2.2.2 教師德性的困境與反思16-17
• 2.3 當(dāng)代教師德性的選擇17-20
• 2.3.1 德性論復(fù)興的契機(jī)17-18
• 2.3.2 走向交往的教師德性18-20
• 3 教師德性的理論溯源20-29
• 3.1 交往理論20-23
• 3.1.1 哲學(xué)視角20-21
• 3.1.2 心理學(xué)視角21-22
• 3.1.3 社會學(xué)視角22-23
• 3.2 交往與師生交往23-29
• 3.2.1 交往的涵義與特征23-25
• 3.2.2 交往的德性意蘊(yùn)與意義25-27
• 3.2.3 師生交往27-29
• 4 師生交往視閾中教師德性的形成29-37
• 4.1 教師德性的構(gòu)成要素29-32
• 4.1.1 德性的構(gòu)成要素29-30
• 4.1.2 教師德性的構(gòu)成要素30-32
• 4.2 師生交往視閾中教師德性形成的階段性分析32-37
• 4.2.1 作為意向性存在的教師德性32-33
• 4.2.2 一般德性基礎(chǔ)上形成的“常規(guī)”教師德性33-34
• 4.2.3 自我超越中形成的“超越型”教師德性34-35
• 4.2.4 自我更新中形成的趨于完善的教師德性35-37
• 5 師生交往視閾中教師德性的特征與意義37-44
• 5.1 師生交往視閾中教師德性及其形成過程的特征37-39
• 5.1.1 教師德性是師生主體在交往中共同參與建構(gòu)的結(jié)果37
• 5.1.2 不同階段的教師德性類型之間存在著內(nèi)在聯(lián)系37-38
• 5.1.3 教師德性的形成是一個動態(tài)的生成過程38
• 5.1.4 師生交往印證著教師德性的形成38-39
• 5.2 師生交往視閩中教師德性的意義39-44
• 5.2.1 走向人性化：動態(tài)生成的教師德性39-40
• 5.2.2 走向公共化：主體問性的教師德性40-42
• 5.2.3 走向生活化：交往觀照的教師德性42-44
• 6 結(jié)語44-45
• 參考文獻(xiàn)45-49
• 后記49

【參考文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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  本文關(guān)鍵詞：師生交往視閾中教師德性的形成探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：310355