社會(huì)實(shí)踐教育與青少年健康成長之間的關(guān)系
發(fā)布時(shí)間:2021-03-25 22:39
青少年的健康成長離不開大力發(fā)展社會(huì)實(shí)踐教育,這是因?yàn)榍嗌倌晟鐣?huì)實(shí)踐教育具有自主性、實(shí)踐性和社會(huì)性的鮮明特點(diǎn)。本文通過闡述社會(huì)實(shí)踐教育對青少年群體健康成長的重要性、現(xiàn)狀,剖析社會(huì)實(shí)踐教育目前存在的問題,提出發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐教育對青少年群體有益有效的合理化建議。
【文章來源】:文學(xué)教育(下). 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一.青少年社會(huì)實(shí)踐教育對青少年健康成長的重要性
二.青少年社會(huì)實(shí)踐教育現(xiàn)狀
(一)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育
(二)大學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育
(三)社會(huì)青少年實(shí)踐教育
1. 當(dāng)前形勢的社會(huì)青少年實(shí)踐教育。
2. 家庭教育的現(xiàn)狀。
3. 社區(qū)教育狀況。
4. 公眾輿論和社會(huì)傳媒教育的問題。
三.對策與建議
(一)加強(qiáng)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)的建議
1. 地方教育部門應(yīng)加強(qiáng)對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的服務(wù)管理
2. 注重教師培訓(xùn),提高社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施的針對性
3. 學(xué)校要加強(qiáng)課程整體規(guī)劃、完善課程管理機(jī)制
4. 齊心協(xié)力,營造良好的社會(huì)氛圍
(二)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的建議
1. 社會(huì)實(shí)踐基地要因地制宜、因材施教。
2. 豐富社會(huì)實(shí)踐教育載體。
3. 建立青少年社會(huì)實(shí)踐教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的資金支持良性機(jī)制。
4. 建設(shè)面向農(nóng)村青少年的社會(huì)實(shí)踐教育機(jī)構(gòu)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代青少年勞動(dòng)教育的若干思考——基于上海市青少年勞動(dòng)教育40年的實(shí)踐與研究[J]. 鄒竑. 教育參考. 2019(03)
[2]核心價(jià)值觀融入青少年校外教育的思考[J]. 侯志光. 青少年研究與實(shí)踐. 2019(02)
[3]優(yōu)化青少年成長的社會(huì)文化環(huán)境[J]. 黃志堅(jiān). 中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2000(05)
本文編號(hào):3100442
【文章來源】:文學(xué)教育(下). 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一.青少年社會(huì)實(shí)踐教育對青少年健康成長的重要性
二.青少年社會(huì)實(shí)踐教育現(xiàn)狀
(一)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育
(二)大學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育
(三)社會(huì)青少年實(shí)踐教育
1. 當(dāng)前形勢的社會(huì)青少年實(shí)踐教育。
2. 家庭教育的現(xiàn)狀。
3. 社區(qū)教育狀況。
4. 公眾輿論和社會(huì)傳媒教育的問題。
三.對策與建議
(一)加強(qiáng)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)的建議
1. 地方教育部門應(yīng)加強(qiáng)對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的服務(wù)管理
2. 注重教師培訓(xùn),提高社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施的針對性
3. 學(xué)校要加強(qiáng)課程整體規(guī)劃、完善課程管理機(jī)制
4. 齊心協(xié)力,營造良好的社會(huì)氛圍
(二)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的建議
1. 社會(huì)實(shí)踐基地要因地制宜、因材施教。
2. 豐富社會(huì)實(shí)踐教育載體。
3. 建立青少年社會(huì)實(shí)踐教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的資金支持良性機(jī)制。
4. 建設(shè)面向農(nóng)村青少年的社會(huì)實(shí)踐教育機(jī)構(gòu)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代青少年勞動(dòng)教育的若干思考——基于上海市青少年勞動(dòng)教育40年的實(shí)踐與研究[J]. 鄒竑. 教育參考. 2019(03)
[2]核心價(jià)值觀融入青少年校外教育的思考[J]. 侯志光. 青少年研究與實(shí)踐. 2019(02)
[3]優(yōu)化青少年成長的社會(huì)文化環(huán)境[J]. 黃志堅(jiān). 中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2000(05)
本文編號(hào):3100442
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