對(duì)開(kāi)發(fā)的快速電子動(dòng)量與動(dòng)能相對(duì)論關(guān)系虛擬仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了教學(xué)應(yīng)用研究.設(shè)計(jì)了仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,明確了實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo);由測(cè)量數(shù)據(jù)得到了快速電子動(dòng)量與動(dòng)能的相對(duì)論關(guān)系曲線.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可大規(guī)模普及為常規(guī)在線教學(xué)實(shí)驗(yàn). 

【文章來(lái)源】：物理實(shí)驗(yàn). 2020,40(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

快速電子動(dòng)量與動(dòng)能關(guān)系

例如在測(cè)量90Sr放射源的動(dòng)量、動(dòng)能時(shí)，帶著問(wèn)題“如何同時(shí)測(cè)量快速電子動(dòng)量動(dòng)能？”，在演示60Co放射源、137 Cs放射源對(duì)儀器標(biāo)定后，將磁場(chǎng)區(qū)真空盒抽真空，因?yàn)橛星懊娑?biāo)的演示操作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能快速掌握操作方法和技巧，調(diào)節(jié)快速電子在不同位置，記錄位置和光電峰值對(duì)應(yīng)的道數(shù)；然后帶領(lǐng)學(xué)生探究非真空環(huán)境下，在相同高壓和放大倍率下，觀察快速電子的運(yùn)動(dòng)軌道變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，軌道半徑的減少意味快速電子能量的減少，真空和非真空條件下觀察的快速電子運(yùn)動(dòng)軌道側(cè)視圖和俯視圖進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解為什么要在在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中對(duì)快速電子能量進(jìn)行修正[3]，圖2是教學(xué)實(shí)施過(guò)程．利用問(wèn)題探究—實(shí)驗(yàn)演示—對(duì)比學(xué)習(xí)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生探索快速電子的動(dòng)量動(dòng)能之間的狹義相對(duì)論關(guān)系，并使學(xué)生理解快速電子能量修正的必要性．

利用線性插值修正β粒子穿過(guò)真空盒面對(duì)放射源和探測(cè)器的極薄的高強(qiáng)度有機(jī)塑料薄膜所損失的能量[4]，以及β粒子穿過(guò)Al窗后損失的能量，即可得到入射快速電子的能量．圖4 半圓聚焦β磁譜儀的原理圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于組件開(kāi)發(fā)及動(dòng)畫(huà)技術(shù)的快速電子動(dòng)量與動(dòng)能的相對(duì)論關(guān)系虛擬仿真實(shí)驗(yàn)[J]. 饒益花,管亮,唐益群,陳鈾,黃新成,丁風(fēng).  物理實(shí)驗(yàn). 2020(01)
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