大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展為線上教學(xué)提供了新的助力。依托具有數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析功能的教學(xué)平臺,教師能夠提取和分析動態(tài)化的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),從而能更加清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)過程。本文以職業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂為例,探討如何利用線上實時數(shù)據(jù)進行學(xué)習(xí)分析,促進線上個性化教學(xué)的實施,以期提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(28)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 職業(yè)英語翻轉(zhuǎn)課堂線上教學(xué)模式概述
2 數(shù)據(jù)分析在英語口語翻轉(zhuǎn)課堂線上教學(xué)中的應(yīng)用
    2.1 數(shù)據(jù)助力個性化教學(xué)設(shè)計
    2.2 數(shù)據(jù)助力精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)
    2.3 數(shù)據(jù)分析助力多元化教學(xué)評價
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]數(shù)據(jù)分析助力翻轉(zhuǎn)課堂 精準(zhǔn)教學(xué)促進思維提升——以“文學(xué)批評”課程為例[J]. 徐敏.  中國大學(xué)教學(xué). 2019(05)
[2]基于自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的研究[J]. 周海波.  電化教育研究. 2018(04)
[3]英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)生態(tài)的建構(gòu)[J]. 鄭艷.  外語學(xué)刊. 2016(02)
[4]大數(shù)據(jù)時代——課堂教學(xué)將迎來真正的變革[J]. 梁文鑫.  北京教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2013(01)



本文編號：3096397