新媒體環(huán)境下的教學已滲透到課堂中,教學方式也發(fā)生了翻天覆地的變化�；谶@種背景下如何對高職英語教學進行改革,已然成為當前相關教育工作者值得深思的課題。對此,結(jié)合新媒體的特點,從新媒體資源教學的優(yōu)勢、新媒體環(huán)境下高職英語信息化教學改革措施以及應用新媒體的轉(zhuǎn)變等幾個方面進行探討,旨在全面提高高職英語信息化教學水平。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(40)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、新媒體資源教學的優(yōu)勢
    （一）拓寬并充分共享教學資源
    （二）增強學生學習自主性，提升教學效率
二、新媒體環(huán)境下高職英語信息化教學改革措施
    （一）建設立體化教學資源，推進教學立體化
    （二）轉(zhuǎn)變教學模式，強化線上線下混合式教學
    （三）推進課程思政育人，深化素質(zhì)教育
    （四）多方位監(jiān)控，加強學習評價多元性
三、應用新媒體的轉(zhuǎn)變
    （一）“單項灌輸”的統(tǒng)一性轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向互動”的靈活性
    （二）傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上線下混合的高效教學模式
    （三）信息技術與教學設計的深度融合增強教師教學素質(zhì)
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新媒體背景下高職院校英語信息化教學實踐對策[J]. 馬玉紅.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2019(11)
[2]新媒體環(huán)境下高職院校英語信息化教學實踐研究[J]. 田甜.  科教文匯(下旬刊). 2018(06)



本文編號：3090602