文獻式教學法具有生動形象的特點,能夠激發(fā)學生的學習興趣、化解教學中的知識難點。文獻式教學法作為傳統(tǒng)教學方式的補充具有很大的教學優(yōu)勢。同時,文章指出了運用文獻式教學法應注意的問題。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(39)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻的概念和來源
三、文獻式教學法具有生動形象的特點
四、文獻式教學法能夠有利于激發(fā)學生的學習興趣
五、文獻式教學法有利于解決授課中的難點
六、運用文獻式教學法應注意的問題


【參考文獻】：
期刊論文
[1]多媒體教學片在《經(jīng)濟動物學》教學中的應用與實踐[J]. 劉兵,劉建軍,陳壯,代春紅,屈德寧.  家畜生態(tài)學報. 2017(01)
[2]研究性學習法在經(jīng)濟動物生產(chǎn)學教學中的策略與實踐[J]. 王淑輝,任戰(zhàn)軍,胡沈榮,史懷平.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2015(23)
[3]經(jīng)濟動物學課程實驗教學模式改革的探索與實踐[J]. 李玉梅,丁雪梅,閆守慶,趙云,史旭東,王鵬,金永成,趙志輝.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2014(17)



本文編號：3082010