本文關(guān)鍵詞：農(nóng)民工隨遷子女參與校外教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)民工隨遷子女的教育公平是目前社會(huì)各界和普通百姓關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,也是黨和政府教育改革與發(fā)展的重要目標(biāo)。目前,上海市47萬(wàn)名隨遷子女,在地方政府和教育部門(mén)的關(guān)注和努力下,已基本接受了同城化義務(wù)教育。本市隨遷子女能夠免費(fèi)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已不再遙不可及,而變成了活生生的現(xiàn)實(shí)。這不僅解決了進(jìn)城務(wù)工人員的后顧之慮,也給這些特殊的孩子帶來(lái)了今后人生的希望,從而促進(jìn)了社會(huì)和諧、踐行了教育公平。隨遷子女能夠和城市孩子一樣進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),是邁出了教育公平的第一步,即教育的起點(diǎn)公平。而隨遷子女在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中所能接受的教育內(nèi)容,以及在校外所能參與的與教育有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)是否也能達(dá)到公平,同樣是值得關(guān)注和思考的。本文以校外教育為視角,探討隨遷子女在享受入學(xué)公平的同時(shí),他們是否能充分享有學(xué)校的課外教育活動(dòng),及校外教育機(jī)構(gòu)所開(kāi)展的校外教育活動(dòng)。從農(nóng)民工隨遷子女學(xué)校、農(nóng)民工隨遷子女、家長(zhǎng)、教師的調(diào)查入手,分析農(nóng)民工隨遷子女參與校外教育活動(dòng)不足的現(xiàn)狀,找出原因,為農(nóng)民工隨遷子女參與校外教育活動(dòng)提供一些針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。 本論文共分為五章。第1章：緒論,闡述了本文的研究的背景、問(wèn)題、意義、框架和方法。第2章：研究基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)以往文獻(xiàn)的梳理,了解國(guó)內(nèi)外類似研究情況,并以“以人為本的和諧教育思想”、“多元智能教育的思想”、“生活即教育的理念”作為本文研究的理論基礎(chǔ)。第3章：從實(shí)踐層面對(duì)農(nóng)民工隨遷子女參與校外教育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查,選取本市具有典型性的6所招收農(nóng)民工隨遷子女的學(xué)校為樣本,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談等方法,從而了解隨遷子女對(duì)課外校外教育活動(dòng)的期望情況、在校的課外活動(dòng)情況、家庭生活情況、校外教育機(jī)構(gòu)參與情況及社會(huì)關(guān)注情況。第4章：針對(duì)農(nóng)民工隨遷子女校外教育活動(dòng)參與不足狀況,進(jìn)行原因分析。闡明了政策法規(guī)上的“缺失”、學(xué)校的“缺力”、教師的“缺能”、家長(zhǎng)的“缺識(shí)”、校外教育機(jī)構(gòu)的“缺位”,是隨遷子女校外教育參與不足的主要原因。第5章：改善農(nóng)民工隨遷子女校外教育參與度的對(duì)策。這部分是在問(wèn)題的提出、調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上對(duì)解決問(wèn)題出路的思考和闡述。如探討隨遷子女參與校外教育活動(dòng)的幾種模式借鑒,提出了從機(jī)制建設(shè)上(搭建隨遷子女參與校外教育活動(dòng)的平臺(tái)、開(kāi)發(fā)課外校外教育的校本課程)、保障支持上(政策的保障、開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂、爭(zhēng)取社會(huì)支持)確保隨遷子女有效參與校外教育活動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)民工隨遷子女 校外教育 教育公平
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G521
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第1章 緒論11-23
• 1.1 研究背景11-14
• 1.1.1 農(nóng)民工隨遷子女的教育問(wèn)題受到政府的高度關(guān)注11-12
• 1.1.2 農(nóng)民工隨遷子女的教育問(wèn)題受到社會(huì)的普遍關(guān)注12-13
• 1.1.3 農(nóng)民工隨遷子女的課余活動(dòng)不容樂(lè)觀13-14
• 1.2 研究的問(wèn)題14-18
• 1.2.1 研究問(wèn)題的提出14-15
• 1.2.2 核心概念的解讀15-18
• 1.3 研究目標(biāo)與研究意義18-20
• 1.3.1 研究目標(biāo)18-19
• 1.3.2 研究意義19-20
• 1.4 研究框架與研究方法20-23
• 1.4.1 研究框架20-21
• 1.4.2 研究方法21-23
• 第2章 研究基礎(chǔ)23-32
• 2.1 文獻(xiàn)綜述23-28
• 2.1.1 文獻(xiàn)檢索說(shuō)明23-25
• 2.1.2 國(guó)外研究情況25-26
• 2.1.3 國(guó)內(nèi)研究情況26-28
• 2.2 理論基礎(chǔ)28-32
• 2.2.1 以人為本的和諧教育思想28-29
• 2.2.2 多元智能的教育思想29-30
• 2.2.3 生活即教育的教育理念30-32
• 第3章 農(nóng)民工隨遷子女參與校外教育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查32-53
• 3.1 被測(cè)學(xué)校的情況介紹32-35
• 3.2 調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施35-36
• 3.2.1 問(wèn)題的產(chǎn)生35
• 3.2.2 樣本的組成和問(wèn)卷的設(shè)計(jì)35-36
• 3.2.3 調(diào)查資料處理的方法36
• 3.3 調(diào)查的結(jié)果36-52
• 3.3.1 調(diào)查對(duì)象的基本信息情況37-40
• 3.3.2 隨遷子女期望的課外校外活動(dòng)內(nèi)容40-42
• 3.3.3 隨遷子女在校的課外活動(dòng)情況42-45
• 3.3.4 隨遷子女的家庭生活情況45-48
• 3.3.5 校外教育機(jī)構(gòu)參與情況48-51
• 3.3.6 社會(huì)對(duì)隨遷子女課外校外活動(dòng)關(guān)注情況51-52
• 本章小結(jié)52-53
• 第4章 農(nóng)民工隨遷子女校外教育活動(dòng)參與不足的原因分析53-69
• 4.1 政策法規(guī)上的“缺失”53-54
• 4.2 學(xué)校的“缺力”54-58
• 4.2.1 學(xué)校硬件設(shè)施上的缺力54-56
• 4.2.2 人才培養(yǎng)上的缺力56-57
• 4.2.3 教育觀念上的缺力57-58
• 4.3 教師的“缺能”58-61
• 4.4 家長(zhǎng)的“缺識(shí)”61-65
• 4.4.1 家庭經(jīng)濟(jì)條件的制約61-62
• 4.4.2 文化背景的制約62-63
• 4.4.3 教育期望的制約63-65
• 4.5 校外教育機(jī)構(gòu)的“缺位”65-68
• 本章小結(jié)68-69
• 第5章 改善農(nóng)民工隨遷子女校外教育活動(dòng)參與度的對(duì)策69-82
• 5.1 隨遷子女參與校外教育活動(dòng)的幾種“模式”借鑒69-72
• 5.1.1 流動(dòng)少年宮模式69-70
• 5.1.2 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮模式70-71
• 5.1.3 學(xué)校共同體模式71-72
• 5.2 隨遷子女參與校外教育活動(dòng)的機(jī)制建設(shè)72-76
• 5.2.1 搭建隨遷子女參與校外教育活動(dòng)的平臺(tái)72-74
• 5.2.1.1 建立隨遷子女校外教育聯(lián)席會(huì)議辦公室72-73
• 5.2.1.2 建立隨遷子女學(xué)校校外教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍73-74
• 5.2.1.3 創(chuàng)設(shè)隨遷子女校外教育展示與交流項(xiàng)目74
• 5.2.2 開(kāi)發(fā)課外校外教育的校本課程74-76
• 5.3 隨遷子女參與校外教育活動(dòng)的保障和支持76-81
• 5.3.1 政策的保障76-78
• 5.3.2 開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂78-79
• 5.3.3 爭(zhēng)取社會(huì)的支持79-81
• 本章小結(jié)81-82
• 結(jié)語(yǔ)82-83
• 附錄1 學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查83-85
• 附錄2 家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查85-87
• 附錄3 教師問(wèn)卷調(diào)查87-89
• 附錄4 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的成果89-90
• 參考文獻(xiàn)90-95
• 后記95

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)民工隨遷子女參與校外教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：307219