新型冠狀病毒疫情防控期間,國(guó)內(nèi)高校統(tǒng)一使用線上教學(xué)模式,筆者通過(guò)探索學(xué)習(xí)通平臺(tái)、QQ分屏直播等教學(xué)方式進(jìn)行樂(lè)理課程線上教學(xué),為教師快速轉(zhuǎn)變教學(xué)思維,適應(yīng)純線上教學(xué)模式,提供可行性方案。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2020,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

教學(xué)ppt、資料、電子教材等

通過(guò)“線上直播+平臺(tái)建課”的方式,課前,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái),完成知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí);課中,師生通過(guò)直播授課的方式進(jìn)行互動(dòng),通過(guò)提問(wèn)與回答環(huán)節(jié)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,通過(guò)答題獎(jiǎng)勵(lì)形式提高學(xué)生參與度;課后,通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)發(fā)布作業(yè),教師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)完成情況可了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,在下節(jié)課講授新課前對(duì)作業(yè)進(jìn)行答疑解惑,或適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與難易程度,以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。如圖2所示。六、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)

開(kāi)學(xué)測(cè)驗(yàn)與測(cè)驗(yàn)報(bào)告

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)的應(yīng)用研究——以“超星學(xué)習(xí)通”為例[J]. 張冬.  中外企業(yè)家. 2020(16)
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本文編號(hào)：3071132