本研究以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與問題為切入點,闡述了混合學(xué)習(xí)環(huán)境下實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的新思路,構(gòu)建了基于混合學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)模式,并將該模式應(yīng)用于教學(xué)實踐中以檢驗其效果,以期為推動小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革提供借鑒。 

【文章來源】：數(shù)字教育. 2020,6(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向深度學(xué)習(xí)的混合式學(xué)習(xí)模式設(shè)計及實證研究[J]. 黃志芳,周瑞婕,趙呈領(lǐng),萬力勇.  中國電化教育. 2019(11)



本文編號：3059225