新時代,將慕課充分運用到公共管理專業(yè)教學中,有利于促進課堂和網(wǎng)絡(luò)教學的結(jié)合、有利于促進教師和學生地位的轉(zhuǎn)變、有利于促進教學資源的優(yōu)化與整合。為了確保公共管理專業(yè)順利開展慕課教學,文章分別從重新樹立教學觀念、打造獨特慕課平臺、提高教師教學勝任力、創(chuàng)新專業(yè)教學模式等維度提出了公共管理專業(yè)開展慕課教學的有效路徑,并對其具體實踐加以論述。以期借助慕課平臺的優(yōu)勢,深化公共管理專業(yè)教學改革與創(chuàng)新,實現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：吉林廣播電視大學學報. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、慕課應(yīng)用在公共管理專業(yè)教學中的重要意義
    1、有利于促進課堂和網(wǎng)絡(luò)教學的結(jié)合
    2、有利于促進教師和學生地位的轉(zhuǎn)變
    3、有利于促進教學資源的優(yōu)化和整合
二、慕課背景下公共管理專業(yè)教學實踐應(yīng)用路徑
    1、重新樹立教學觀念
    2、打造獨特慕課平臺
    3、提高教師教學勝任力
    4、創(chuàng)新專業(yè)教學模式
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]慕課、微課在公共管理專業(yè)教學中的開發(fā)與應(yīng)用[J]. 徐春光.  改革與開放. 2019(13)
[2]公共管理課程基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的混合式教學研究[J]. 柯欣杭.  智庫時代. 2019(17)
[3]慕課背景下公共管理課程教學改革探析[J]. 潘曉珍.  經(jīng)濟與社會發(fā)展. 2017(06)
[4]“慕課”對我國高校公共管理類專業(yè)的影響分析[J]. 李元,崔久平.  科技展望. 2016(32)



本文編號：3050331