隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,教育教學(xué)方法也在不斷改革,高職高專院校線上線下混合式教學(xué)模式打破傳統(tǒng)教育中以教師為主體、學(xué)生為客體的固有教學(xué)模式,激發(fā)教師的創(chuàng)新能力,提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,很大程度上真正提高教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到優(yōu)良的教學(xué)效果。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程概況及傳統(tǒng)教學(xué)方式
    （一）《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程概況
    （二）《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程傳統(tǒng)教學(xué)方式
二、什么是線上線下混合式教學(xué)模式
三、線上線下混合式教學(xué)模式在高職《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程中的實(shí)踐應(yīng)用
四、《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程線上線下混合式教學(xué)模式改革的自我總結(jié)
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的高職高專課程改革的探索與研究[J]. 吳奇英,朱嵩宇.  電腦知識與技術(shù). 2019(19)



本文編號：3049564