陪讀是農(nóng)村家庭為了實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)的優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)地位所進(jìn)行的教育風(fēng)險(xiǎn)投資。隨著城市教育資源向農(nóng)村學(xué)生開(kāi)放,農(nóng)村家庭為獲得優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)展開(kāi)了激烈的教育競(jìng)爭(zhēng),家庭被深度卷入教育競(jìng)爭(zhēng)壓力之中,通過(guò)進(jìn)城陪讀表現(xiàn)出來(lái)。"半工半陪"是農(nóng)村家庭勞動(dòng)力配置的最新策略,通過(guò)犧牲陪讀者的勞動(dòng)價(jià)值和家庭全部資源換取家庭階層流動(dòng)的可能性,陪讀的高成本和家庭的弱積累增加了教育投資與家庭發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)性。由于缺乏經(jīng)濟(jì)實(shí)力和教育能力,在強(qiáng)調(diào)家庭教育的城市學(xué)校中,進(jìn)城就讀的農(nóng)村學(xué)生仍然處于結(jié)構(gòu)性底層位置,并形成"窮人家的富二代"現(xiàn)象,最終導(dǎo)致農(nóng)村家庭教育資源投入內(nèi)卷化。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)青年研究. 2018,(12)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題提出
二、階層流動(dòng)競(jìng)爭(zhēng):教育資源開(kāi)放與教育壓力的轉(zhuǎn)移
    1. 農(nóng)民家庭發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)與作為階層流動(dòng)唯一出路的教育
    2. 教育資源開(kāi)放與教育機(jī)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)
    3. 階層流動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)與教育壓力的家庭轉(zhuǎn)移
三、教育風(fēng)險(xiǎn)投資:以教育為核心的家庭資源分配
    1.“半工半陪”與家庭勞動(dòng)力的配置
    2. 陪讀教育投入與弱質(zhì)家庭積累
    3. 教育投入回報(bào)與家庭再生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)
四、階層無(wú)效競(jìng)爭(zhēng)與家庭教育投入內(nèi)卷化
五、結(jié)論與討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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