本文關(guān)鍵詞：農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系、學習適應與主觀幸福感的關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國正在邁進全面小康社會,幸福成為當前社會的熱點話題,主觀幸福感是衡量個體幸福與否的重要指標。我國農(nóng)民工隨遷子女的數(shù)量近幾年不斷擴大,其教育問題變得越來越突出,研究農(nóng)民工隨遷子女的主觀幸福感及其學校影響因素就顯得尤為重要。 本研究采用問卷法,以初中生師生關(guān)系問卷、中學生學習適應問卷和青少年主觀幸福感問卷為研究工具,對大連市3所初中580名初中生進行調(diào)查,研究結(jié)果如下： (1)農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感的總體狀況。師生關(guān)系親密性、依戀性回避型和總分均高于平均值,沖突性低于平均。學習適應的各維度得分和總分均高于平均分。主觀幸福感中,學校、環(huán)境、學業(yè)和自由滿意度和總分的得分均高于平均,友誼、家庭得分低于平均。 (2)農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感在人口學變量上的差異。農(nóng)民工隨遷子女在師生關(guān)系總體上性別差異顯著,年級差異顯著,是否農(nóng)民工隨遷子女上差異顯著；學習適應總體上性別差異不顯著,年級差異顯著,是否農(nóng)民工隨遷子女上差異顯著；主觀幸福感上總體性別差異顯著,年級差異不顯著,是否農(nóng)民工隨遷子女上差異顯著。 (3)農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系、學習適應、主觀幸福感的相關(guān)分析、回歸分析和中介效應檢驗。農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系總分和親密性、依戀性、回避性與學習適應總分和各維度之間存在顯著正相關(guān)；沖突性與學習適應總分和各維度之間存在顯著負相關(guān)。農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系總分和親密性、依戀性與主觀幸福感總分和各維度之間存在顯著正相關(guān)；沖突性與主觀幸福感之間存在顯著負相關(guān)；回避性與友誼、環(huán)境滿意度存在顯著負相關(guān)。農(nóng)民工隨遷子女學習適應總分和各維度得分與主觀幸福感總分和各維度存在顯著正相關(guān)。親密性、依戀性、學習態(tài)度和學習目標與主觀幸福感存在顯著的多重線性關(guān)系。學習適應在師生關(guān)系對主觀幸福感影響中的起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)民工隨遷子女 師生關(guān)系 學習適應 主觀幸福感
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一部分 文獻綜述及問題提出9-21
• 1 關(guān)于農(nóng)民工隨遷子女的研究9-10
• 1.1 農(nóng)民工隨遷子女心理健康的狀況調(diào)查9-10
• 1.2 農(nóng)民工隨遷子女心理健康的影響因素10
• 2 關(guān)于主觀幸福感的研究10-16
• 2.1 幸福10-11
• 2.2 主觀幸福感的概念11-12
• 2.3 主觀幸福感的理論12
• 2.4 主觀幸福感的測量方法12-13
• 2.5 主觀幸福感在國內(nèi)外的研究概況13-14
• 2.6 主觀幸福感的影響因素14-16
• 3 關(guān)于師生關(guān)系的的研究16-18
• 3.1 師生關(guān)系的定義16
• 3.2 師生關(guān)系的類型研究16-17
• 3.3 師生關(guān)系的影響因素17
• 3.4 師生關(guān)系對學習適應的影響17-18
• 4 關(guān)于學習適應的研究18-19
• 4.1 學習適應的概念18
• 4.2 學習適應的結(jié)構(gòu)18
• 4.3 學習適應的相關(guān)研究18-19
• 5 以往研究存在的問題19
• 6 本研究的意義和價值19
• 7 研究假設(shè)19-21
• 第二部分 研究方法21-23
• 1 研究被試21
• 2 研究工具21-22
• 2.1 《初中生師生關(guān)系問卷》21
• 2.2 《中學生學習適應問卷》21-22
• 2.3 《青少年主觀幸福感問卷》22
• 3 研究程序22
• 4 數(shù)據(jù)處理22-23
• 第三部分 結(jié)果與分析23-34
• 1 農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感的總體狀況23-24
• 1.1 農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系的總體狀況23
• 1.2 農(nóng)民工隨遷子女學習適應的總體狀況23
• 1.3 農(nóng)民工隨遷子女主觀幸福感的總體狀況23-24
• 2 農(nóng)民工隨遷子女的師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感在人口學變量上的差異24-30
• 2.1 農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感在性別上的差異24-26
• 2.2 農(nóng)民工隨遷子女的師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感在年級上的差異26-28
• 2.3 初中生的師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感在是否農(nóng)民工隨遷子女上的差異28-30
• 3 農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系、學習適應、主觀幸福感的相關(guān)分析30-31
• 3.1 農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系和學習適應的相關(guān)分析30
• 3.2 農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系和主觀幸福感的相關(guān)分析30-31
• 3.3 農(nóng)民工隨遷子女學習適應和主觀幸福感的相關(guān)分析31
• 4 農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感的多元回歸分析31-32
• 5 學習適應在師生關(guān)系對主觀幸福感影響中的中介效應檢驗32-34
• 第四部分 討論34-38
• 1 農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感的總體狀況34
• 2 農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感在性別上的差異34-35
• 3 農(nóng)民工隨遷子女的師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感在年級上的差異35-36
• 4 初中生的師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感在是否農(nóng)民工隨遷子女上的差異36
• 5 初中生的師生關(guān)系、學習適應和主觀幸福感的相關(guān)分析、回歸分析和中介效應檢驗36-38
• 第五部分 結(jié)論38-39
• 參考文獻39-42
• 附錄42-44
• 致謝44

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)民工隨遷子女師生關(guān)系、學習適應與主觀幸福感的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：303862