西方教育經(jīng)濟學(xué)是一門教育學(xué)與經(jīng)濟學(xué)交叉學(xué)科,在其發(fā)展演化過程中,經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展對西方教育經(jīng)濟理論起到巨大的推動作用,計量分析方法不斷被用于教育經(jīng)濟理論的分析,經(jīng)濟效益取向日益增強。在對傳統(tǒng)的人力資本理論進行批判性發(fā)展的基礎(chǔ)上,行為經(jīng)濟學(xué)、福利經(jīng)濟學(xué)、信息經(jīng)濟理論特別是信號理論的引入,進一步強化了教育的市場化、產(chǎn)業(yè)化趨勢,使西方教育經(jīng)濟理論逐漸弱化了對教育社會功能的分析,并逐漸顯露出其理論的缺陷。西方教育經(jīng)濟理論的演化和發(fā)展,為我國教育的發(fā)展和教育經(jīng)濟學(xué)體系的構(gòu)建提供了警示性借鑒——教育產(chǎn)業(yè)化進程必須以社會效益為前提,在利用市場機制的基礎(chǔ)上更好地發(fā)揮政府的作用,彰顯教育的社會效應(yīng)。 

【文章來源】：當(dāng)代經(jīng)濟研究. 2018,(12)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、西方主流教育經(jīng)濟學(xué)理論的演化與觀念
    1.人力資本理論的引入
    2.教育生產(chǎn)、教育成本與教育財政的關(guān)系理論
    3.教師與教師勞動力市場
    4.教育市場、選擇與激勵
二、西方教育經(jīng)濟學(xué)理論的批判性審視與借鑒
    1.西方教育經(jīng)濟理論的批判性審視
        （1） 人力資本理論與教育對收入分配的檢視
        （2） 西方教育經(jīng)濟學(xué)理論的產(chǎn)業(yè)化傾向檢視
    2.西方教育經(jīng)濟論的可借鑒之處
        （1） 教育的公平性訴求
        （2） 數(shù)據(jù)積累與評價
三、結(jié)論和啟示
    1.堅持理論創(chuàng)新與學(xué)科融合
    2.堅持研究方法與政策評價相結(jié)合


【參考文獻】：
期刊論文
[1]唯物史觀視閾下“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的理論邏輯[J]. 魏旭.  社會科學(xué)戰(zhàn)線. 2018(04)
[2]我國教育經(jīng)濟研究的幾點思考[J]. 王善邁.  教育經(jīng)濟評論. 2017(06)
[3]淺談教育經(jīng)濟學(xué)及其邏輯結(jié)構(gòu)和最新發(fā)展[J]. 閔維方.  教育經(jīng)濟評論. 2016(01)
[4]論社會主義教育經(jīng)濟學(xué)[J]. 梁忠義.  東北師大學(xué)報. 1980(04)



本文編號：3038403