POA是一種注重以產(chǎn)出作為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式,POA在高職英語視聽說教學(xué)活動之中,能夠明顯提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)其開展自主學(xué)習(xí),從而顯著提升學(xué)生英語聽力以及表達(dá)能力。故而,本文簡要介紹了產(chǎn)出導(dǎo)向法理論體系,同時從驅(qū)動環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)以及評估環(huán)節(jié)三個方面分析信息化背景之下POA在高職英語視聽說教學(xué)中應(yīng)用,以期為高職院校教師教學(xué)提供參考與幫助。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 POA體系簡述
2 信息化背景下POA在高職英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用
    2.1 驅(qū)動環(huán)節(jié)
    2.2 促成環(huán)節(jié)
    2.3 評估環(huán)節(jié)
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息化環(huán)境下高職ESP課程產(chǎn)出導(dǎo)向法的“驅(qū)動環(huán)節(jié)”的設(shè)計研究——以《商務(wù)綜合英語》課程為例[J]. 詹小麗.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(03)
[2]信息化背景下“產(chǎn)出導(dǎo)向法”在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用——以《大學(xué)體驗(yàn)英語綜合教程》為例[J]. 郜媛.  現(xiàn)代教育. 2018(08)
[3]信息化背景下以POA理論體系為指導(dǎo)的大學(xué)英語教學(xué)模式構(gòu)建[J]. 葉知民.  福建廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2017(05)



本文編號：3031314