本文關(guān)鍵詞：高中生心理健康教育需求現(xiàn)狀與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：良好的心理健康狀態(tài)是高中生身心健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。高中階段是人生發(fā)展的重要階段,隨著身心的發(fā)展,思維方式的轉(zhuǎn)變及學(xué)校教育內(nèi)容的擴(kuò)展,尤其是應(yīng)對(duì)高考帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,造成高中生在學(xué)習(xí)實(shí)踐、自我意識(shí)和人際互動(dòng)多個(gè)方面存在許多心理困惑或問(wèn)題。心理健康教育正是提高高中生心理素質(zhì),實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是促進(jìn)高中生身心健康成長(zhǎng)的重要保證。目前我國(guó)社會(huì)各界都已經(jīng)意識(shí)到高中生心理健康教育的重要性和緊迫性,也對(duì)此開(kāi)展了許多理論研究與實(shí)踐探索的工作。但是在我們的現(xiàn)實(shí)教育中,狀況仍然不容樂(lè)觀。本研究基于國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料,采用深度訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法想結(jié)合的研究方法,通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)市的高中生進(jìn)行深度訪談與并用自編的《高中生心理健康教育需求現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn),沈陽(yáng)市高中生心理健康教育需求的現(xiàn)狀為:(1)缺乏對(duì)自身心理健康的關(guān)注與正確評(píng)估;(2)對(duì)學(xué)校心理健康教育滿意度不高;(3)遇到困擾時(shí),很少主動(dòng)去心理輔導(dǎo)室尋求幫助;(4)獲得心理健康知識(shí)的主要途徑有待規(guī)范;(5)希望獲得學(xué)習(xí)技巧、自我了解及情商管理等方面的心理教育內(nèi)容。針對(duì)此現(xiàn)狀,研究者提出了改進(jìn)和完善沈陽(yáng)市高中心理健康教育的對(duì)策:(1)學(xué)校應(yīng)提高認(rèn)識(shí),增加對(duì)高中生心理健康教育的重視程度;(2)不斷提高心理健康教育課程的水平;(3)進(jìn)一步完善高中心理健康教育課程的內(nèi)容和形式;(4)重視心理咨詢室建設(shè)、提高服務(wù)水平,引導(dǎo)學(xué)生有效求助。
【關(guān)鍵詞】：高中生 心理健康教育 需求 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 引言9-10
• 第一章 緒論10-19
• 一、問(wèn)題的提出10-11
• 二、文獻(xiàn)綜述11-15
• （一）心理健康與心理健康教育的涵義11-12
• （二）高中生心理健康教育的目標(biāo)12-13
• （三）國(guó)、內(nèi)外研究進(jìn)展13-15
• 三、研究意義15-17
• 四、本研究創(chuàng)新之處17-18
• 五、研究方法18-19
• （一）文獻(xiàn)法18
• （二）問(wèn)卷調(diào)查法18-19
• 第二章 沈陽(yáng)市高中生心理健康教育需求現(xiàn)狀的調(diào)查研究19-30
• 一、研究過(guò)程19-21
• （一）被試選擇19
• （二）研究工具19-20
• （三）研究程序20-21
• 二、結(jié)果與分析21-30
• （一）高中生心理健康教育需求深度訪談研究21-23
• （二）高中生心理健康教育需求問(wèn)卷調(diào)查研究23-30
• 第三章 沈陽(yáng)市高中生心理健康教育需求現(xiàn)狀30-33
• 一、缺乏對(duì)自身心理健康的關(guān)注與正確評(píng)估30
• 二、對(duì)學(xué)校心理健康教育滿意度不高30-31
• 三、遇到困擾時(shí)，很少主動(dòng)去心理輔導(dǎo)室尋求幫助31
• 四、學(xué)校心理健康教育在學(xué)生獲得心理健康知識(shí)途徑中的比重過(guò)低31-32
• 五、希望獲得學(xué)習(xí)技巧、自我了解及情商管理等方面的知識(shí)32-33
• 第四章 沈陽(yáng)市高中心理健康教育的完善與改進(jìn)33-41
• 一、學(xué)校應(yīng)提高對(duì)高中生心理健康教育的重視程度33-34
• 二、不斷提高心理健康教育課程的教學(xué)質(zhì)量34-36
• 三、進(jìn)一步完善高中心理健康教育課程的內(nèi)容和形式36-38
• 四、重視心理咨詢室建設(shè)、提高服務(wù)水平，引導(dǎo)學(xué)生有效求助38-41
• 第五章 本研究的局限與展望41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄 1：高中生心理健康教育需求訪談提綱44-45
• 附錄 2：高中生心理健康教育需求調(diào)查問(wèn)卷45-47
• 附錄 3：個(gè)人簡(jiǎn)介及致謝47-48

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高中生心理健康教育需求現(xiàn)狀與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：303052