為應(yīng)對(duì)疫情形勢(shì),各大高校紛紛開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué),"線(xiàn)下轉(zhuǎn)為線(xiàn)上"教學(xué)給授課帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如何利用新技術(shù),將傳統(tǒng)課堂以教為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒n堂以學(xué)為主的教學(xué)模式,是很多課程教師所面臨的問(wèn)題。結(jié)合一流課程建設(shè)提倡以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì),該文以商務(wù)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)課程為例,分析了如何利用超星學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)有效地實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后巧妙銜接、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)密切結(jié)合的教學(xué)互動(dòng)和教學(xué)模式,希望將商務(wù)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)課程更好地在線(xiàn)呈現(xiàn)給學(xué)生。 

【文章來(lái)源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 商務(wù)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)新挑戰(zhàn)
2“互聯(lián)+互動(dòng)”的內(nèi)涵
3 基于超星學(xué)習(xí)通的教學(xué)模式構(gòu)建
    3.1 超星學(xué)習(xí)通助力實(shí)現(xiàn)互聯(lián)教學(xué)
    3.2 超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的教學(xué)全過(guò)程互動(dòng)模式
        （1）商務(wù)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)課程課前互動(dòng)教學(xué)模式。
        （2）商務(wù)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)課程課中互動(dòng)教學(xué)模式。
        （3）商務(wù)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)課程課后互動(dòng)教學(xué)模式。
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3027267