共同體視域下開放大學網(wǎng)絡教學團隊的建設(shè)與思考
發(fā)布時間:2021-02-08 13:53
開放大學系統(tǒng)是個辦學共同體,建設(shè)網(wǎng)絡教學團隊是應對招生規(guī)?缭绞皆鲩L,整合系統(tǒng)優(yōu)勢,提升學習支持服務能力和水平的有效手段;诮鼛啄昃W(wǎng)絡教學團隊的建設(shè)實踐,筆者對團隊建設(shè)策略和運行機制進行了總結(jié),對團隊建設(shè)過程中存在的問題進行了說明,并提出了個人建議。
【文章來源】:科技視界. 2020,(29)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
網(wǎng)絡教學團隊構(gòu)成及角色分工
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“共同體”視域中我國職業(yè)教育發(fā)展境遇與路徑選擇[J]. 趙軍. 教育發(fā)展研究. 2012(17)
[2]共同體的界定、內(nèi)涵及其生成——共同體研究綜述[J]. 張志旻,趙世奎,任之光,杜全生,韓智勇,周延澤,高瑞平. 科學學與科學技術(shù)管理. 2010(10)
本文編號:3024023
【文章來源】:科技視界. 2020,(29)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
網(wǎng)絡教學團隊構(gòu)成及角色分工
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“共同體”視域中我國職業(yè)教育發(fā)展境遇與路徑選擇[J]. 趙軍. 教育發(fā)展研究. 2012(17)
[2]共同體的界定、內(nèi)涵及其生成——共同體研究綜述[J]. 張志旻,趙世奎,任之光,杜全生,韓智勇,周延澤,高瑞平. 科學學與科學技術(shù)管理. 2010(10)
本文編號:3024023
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