資源建設(shè)的最終目的是為了滿足師生在信息化環(huán)境下的教與學(xué)需求。少數(shù)民族基礎(chǔ)教育信息化資源建設(shè),特別是雙語教學(xué)的信息化資源建設(shè)關(guān)系到民族教育信息化的落實(shí)與發(fā)展。該文從少數(shù)民族基礎(chǔ)教育的特殊性、雙語信息化教學(xué)的現(xiàn)狀和雙語信息化教學(xué)資源建設(shè)的新思路三個(gè)方面進(jìn)行了較為深入的論述,提出少數(shù)民族信息化資源建設(shè)的5個(gè)思路:關(guān)注原創(chuàng)性資源的開發(fā)與生產(chǎn)、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)、關(guān)注再生資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)、關(guān)注專遞課堂資源形式的應(yīng)用、關(guān)注民族教育微課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)。 

【文章來源】：中國電化教育. 2013,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、少數(shù)民族基礎(chǔ)教育的特殊性
二、雙語信息化教學(xué)的現(xiàn)狀
    1. 網(wǎng)絡(luò)資源的缺乏
    2. 民族特色的資源缺乏
    3. 教師應(yīng)用能力的缺失
三、雙語信息化教學(xué)資源建設(shè)的新思路
    1. 關(guān)注原創(chuàng)性資源的開發(fā)與生產(chǎn)
    2. 關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)
    3. 關(guān)注再生資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)
    4. 關(guān)注專遞課堂資源形式的應(yīng)用
    5. 關(guān)注民族教育微課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于我國少數(shù)民族雙語教學(xué)問題的若干思考[J]. 王鑒.  當(dāng)代教育與文化. 2012(04)
[2]網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源建設(shè)中的問題與對策[J]. 孫默.  中國電化教育. 2011(07)
[3]論信息化教育資源的應(yīng)用[J]. 楊改學(xué).  西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(06)



本文編號：3002612