本文關(guān)鍵詞：初中生感恩與領(lǐng)悟社會(huì)支持、家庭功能的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來初中生的心理健康成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)話題。初中生階段是個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。處在青春發(fā)育初期的初中生,心理還不夠成熟,因此需要加強(qiáng)對(duì)初中生心理健康的教育,使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自己。初中生感恩、領(lǐng)悟社會(huì)支持、家庭功能對(duì)初中生的心理健康有重要的影響。同時(shí)這三方面也是近幾年來心理學(xué)界研究的熱點(diǎn)。因此本研究從感恩、領(lǐng)悟社會(huì)支持、家庭功能三個(gè)方面來探討與心理健康的關(guān)系,具有重要的理論與實(shí)踐意義。本研究采用初中生感恩問卷、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(PSSS)、家庭功能評(píng)定量表(FAD)對(duì)長(zhǎng)春市某初中352名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,深入探討感恩、領(lǐng)悟社會(huì)支持、家庭功能三者之間的關(guān)系。采用SPSS18.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析,研究結(jié)果如下： 1.初中生的感恩水平較好；初中生的領(lǐng)悟社會(huì)支持的水平較好；初中生的家庭功能水平較好。 2.初中生感恩、領(lǐng)悟社會(huì)支持、家庭功能在性別、年級(jí)、父親受教育程度上均存在顯著差異。 3.初中生感恩與領(lǐng)悟社會(huì)支持呈顯著正相關(guān)；初中生領(lǐng)悟社會(huì)支持與家庭功能呈顯著負(fù)相關(guān)；初中生感恩與家庭功能呈顯著負(fù)相關(guān)。 4.初中生領(lǐng)悟社會(huì)支持、家庭功能對(duì)感恩具有預(yù)測(cè)作用。 5.初中生領(lǐng)悟社會(huì)支持在家庭功能和感恩之間起部分中介的作用。
【關(guān)鍵詞】：初中生 感恩 領(lǐng)悟社會(huì)支持 家庭功能
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 1 研究綜述9-22
• 1.1 感恩9-13
• 1.1.1 感恩概念的界定9-10
• 1.1.2 感恩的相關(guān)理論10-11
• 1.1.2.1 認(rèn)知情緒理論10
• 1.1.2.2 情感體驗(yàn)理論10-11
• 1.1.2.3 拓寬建構(gòu)理論11
• 1.1.2.4 道德情感理論11
• 1.1.3 感恩的研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2 領(lǐng)悟社會(huì)支持13-16
• 1.2.1 社會(huì)支持13-14
• 1.2.2 領(lǐng)悟社會(huì)支持的概念14
• 1.2.3 領(lǐng)悟社會(huì)支持的研究現(xiàn)狀14-16
• 1.3 家庭功能16-19
• 1.3.1 家庭功能的概念16
• 1.3.2 家庭功能的理論模型16-18
• 1.3.3 家庭功能的研究現(xiàn)狀18-19
• 1.4 家庭功能、領(lǐng)悟社會(huì)支持、感恩三者關(guān)系研究19-22
• 1.4.1 家庭功能和領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系19-20
• 1.4.2 領(lǐng)悟社會(huì)支持與感恩的關(guān)系20
• 1.4.3 感恩與家庭功能的關(guān)系20-22
• 2 問題提出及研究假設(shè)22-24
• 2.1 問題提出22
• 2.2 研究假設(shè)22
• 2.3 研究目的22-23
• 2.4 研究意義23-24
• 2.4.1 理論意義23
• 2.4.2 現(xiàn)實(shí)意義23-24
• 3 研究方法及結(jié)果24-38
• 3.1 研究對(duì)象24
• 3.2 研究工具24-25
• 3.2.1 感恩量表24-25
• 3.2.2 領(lǐng)悟社會(huì)支持量表25
• 3.2.3 家庭功能量表25
• 3.3 數(shù)據(jù)處理25
• 3.4 研究結(jié)果25-38
• 3.4.1 初中生感恩的研究25-28
• 3.4.1.1 初中生感恩的現(xiàn)狀25-26
• 3.4.1.2 初中生感恩在人口學(xué)變量上的差異26-28
• 3.4.2 初中生領(lǐng)悟社會(huì)支持的研究28-31
• 3.4.2.1 初中生領(lǐng)悟社會(huì)支持的現(xiàn)狀28-29
• 3.4.2.2 初中生領(lǐng)悟社會(huì)支持在人口學(xué)變量上的差異29-31
• 3.4.3 初中生家庭功能的研究31-34
• 3.4.3.1 初中生家庭功能的現(xiàn)狀31-32
• 3.4.3.2 初中生家庭功能在人口學(xué)變量上的差異32-34
• 3.4.3 初中生感恩與領(lǐng)悟社會(huì)支持、家庭功能的相關(guān)34-38
• 3.4.3.1 初中生感恩與領(lǐng)悟社會(huì)支持的相關(guān)34-35
• 3.4.3.2 初中生家庭功能與領(lǐng)悟社會(huì)支持的相關(guān)35
• 3.4.3.3 初中生感恩與家庭功能的相關(guān)35-36
• 3.4.3.4 領(lǐng)悟社會(huì)支持的中介作用分析36-38
• 4 結(jié)果分析與建議38-44
• 4.1 結(jié)果分析38-42
• 4.1.1 初中生的感恩狀況及在人口學(xué)變量上的差異分析38-39
• 4.1.2 初中生領(lǐng)悟社會(huì)支持的狀況及在人口學(xué)變量上的差異分析39-40
• 4.1.3 初中生家庭功能的狀況及在人口學(xué)變量上的差異分析40-41
• 4.1.4 初中生感恩與領(lǐng)悟社會(huì)支持、家庭功能的相關(guān)41-42
• 4.2 建議42-43
• 4.3 研究不足43-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 附錄48-52
• 后記52

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：初中生感恩與領(lǐng)悟社會(huì)支持、家庭功能的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：300240