血液內(nèi)科骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)進(jìn)修人員線上教學(xué)的應(yīng)用和體會(huì)
發(fā)布時(shí)間:2021-01-18 16:37
探討骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)進(jìn)修人員線上教學(xué)的應(yīng)用和體會(huì)。由于科技的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的覆蓋,線上教學(xué)成為可能,血液內(nèi)科實(shí)驗(yàn)室嘗試了線上教學(xué)模式。利用"互聯(lián)網(wǎng)+"的優(yōu)勢(shì),通過對(duì)系統(tǒng)理論、細(xì)胞形態(tài)及病例講解,讓進(jìn)修生掌握血液骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)相關(guān)知識(shí)。
【文章來源】:繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020,34(09)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 線上授課方法
2 線上授課內(nèi)容
2.1 基礎(chǔ)理論教學(xué)和典型正常細(xì)胞形態(tài)教學(xué)
2.2 異常細(xì)胞形態(tài)教學(xué)
2.3 結(jié)合患者病例及細(xì)胞形態(tài)綜合教學(xué)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]雨課堂及標(biāo)準(zhǔn)化病人在留學(xué)生內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 趙娟,王雯娟,白智慶,關(guān)鍵紅. 醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2018(06)
[2]不同方法骨髓涂片對(duì)形態(tài)學(xué)分析結(jié)果的影響及解決辦法探討[J]. 查衛(wèi)琴. 醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐. 2018(16)
[3]WHO時(shí)代骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)檢查如何報(bào)結(jié)果——解讀急性髓系白血病及骨髓增生異常綜合征的細(xì)胞形態(tài)學(xué)報(bào)告[J]. 陳萬新. 臨床血液學(xué)雜志. 2017(06)
[4]骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)教學(xué)方法探索與應(yīng)用[J]. 唐麗娟,劉政. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(16)
[5]血液學(xué)檢驗(yàn)中血液病MICM實(shí)驗(yàn)診斷的授課體會(huì)[J]. 譚麗. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2016(20)
[6]《臨床血液學(xué)檢驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)對(duì)骨髓細(xì)胞教學(xué)效果的影響[J]. 蘇艷麗,劉興林,高德云. 貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(05)
[7]臨床血液學(xué)檢驗(yàn)骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 宋蓓,張?jiān)?岳秀玲,呂虹,張國(guó)軍,康熙雄. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2014(08)
[8]血液病骨髓細(xì)胞圖片資源型教學(xué)系統(tǒng)在血液學(xué)骨髓形態(tài)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 魏小平,高啟健,劉玉儀. 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床. 2010(09)
本文編號(hào):2985278
【文章來源】:繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020,34(09)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 線上授課方法
2 線上授課內(nèi)容
2.1 基礎(chǔ)理論教學(xué)和典型正常細(xì)胞形態(tài)教學(xué)
2.2 異常細(xì)胞形態(tài)教學(xué)
2.3 結(jié)合患者病例及細(xì)胞形態(tài)綜合教學(xué)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]雨課堂及標(biāo)準(zhǔn)化病人在留學(xué)生內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 趙娟,王雯娟,白智慶,關(guān)鍵紅. 醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2018(06)
[2]不同方法骨髓涂片對(duì)形態(tài)學(xué)分析結(jié)果的影響及解決辦法探討[J]. 查衛(wèi)琴. 醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐. 2018(16)
[3]WHO時(shí)代骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)檢查如何報(bào)結(jié)果——解讀急性髓系白血病及骨髓增生異常綜合征的細(xì)胞形態(tài)學(xué)報(bào)告[J]. 陳萬新. 臨床血液學(xué)雜志. 2017(06)
[4]骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)教學(xué)方法探索與應(yīng)用[J]. 唐麗娟,劉政. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(16)
[5]血液學(xué)檢驗(yàn)中血液病MICM實(shí)驗(yàn)診斷的授課體會(huì)[J]. 譚麗. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2016(20)
[6]《臨床血液學(xué)檢驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)對(duì)骨髓細(xì)胞教學(xué)效果的影響[J]. 蘇艷麗,劉興林,高德云. 貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(05)
[7]臨床血液學(xué)檢驗(yàn)骨髓細(xì)胞形態(tài)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 宋蓓,張?jiān)?岳秀玲,呂虹,張國(guó)軍,康熙雄. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2014(08)
[8]血液病骨髓細(xì)胞圖片資源型教學(xué)系統(tǒng)在血液學(xué)骨髓形態(tài)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 魏小平,高啟健,劉玉儀. 檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床. 2010(09)
本文編號(hào):2985278
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