本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生感戴水平影響的實(shí)驗(yàn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：感戴是積極心理學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域,從20世紀(jì)末期開(kāi)始興起,目前該領(lǐng)域的理論研究日趨完善,實(shí)踐領(lǐng)域的研究也逐步豐富。當(dāng)前很多關(guān)于感戴研究開(kāi)始把研究對(duì)象指向青少年,大量研究顯示感戴對(duì)促進(jìn)青少年的親社會(huì)行為、自尊、勝任力和幸福感有積極的作用。提高學(xué)生的感戴水平有助于促進(jìn)其親社會(huì)行為的發(fā)展,培養(yǎng)其健康的心理品質(zhì)。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們面臨更多的社會(huì)壓力和心理沖突,我國(guó)學(xué)者鄭霄虎(2007)的研究顯示,職業(yè)中學(xué)學(xué)生的心理健康水平明顯低于普通中學(xué)生,主要表現(xiàn)為行為適應(yīng)不良、較多攻擊性行為和攻擊性言語(yǔ)活動(dòng)突出,呈現(xiàn)出更多敵意,冷漠,挑釁,退縮、自卑等消極人格特征。鑒于感戴對(duì)青少年發(fā)展的積極影響,本研究認(rèn)為通過(guò)提升感戴水平來(lái)促進(jìn)職業(yè)中學(xué)學(xué)生的親社會(huì)行為和心理健康水平是十分必要的。 在借鑒國(guó)內(nèi)外已有研究的基礎(chǔ)上,本研究首先對(duì)成都市某區(qū)三所中等職業(yè)中學(xué)1093名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,考察了中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生感戴水平的發(fā)展現(xiàn)狀；然后根據(jù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論結(jié)合感戴的概念和內(nèi)涵,制定出提升中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生感戴水平的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案；最后,結(jié)合感戴水平調(diào)查的人口學(xué)統(tǒng)計(jì)情況,選取三組學(xué)生進(jìn)行了基于提高感戴水平的團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù)實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)干預(yù)方案的實(shí)踐效果。 本研究得到結(jié)論如下： (1)成都市中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生的感戴分布呈負(fù)偏態(tài),即較多的學(xué)生擁有較高的感戴水平,仍然有部分學(xué)生感戴水平偏低。職業(yè)中學(xué)學(xué)生的感戴在年級(jí)、生源差異、是否是獨(dú)身子女上沒(méi)有顯著差異,但在性別上差異顯著,表現(xiàn)為女生的感戴水平在感戴總分及其對(duì)父母感恩、受助感恩、生活豐富感、對(duì)生活感恩四個(gè)維度的得分均高于男生 (2)團(tuán)體心理輔導(dǎo)和“列舉恩惠”活動(dòng)相結(jié)合的干預(yù)方式與僅采用“列舉恩惠”的干預(yù)方式均能顯著提高中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生的感戴水平,但前者對(duì)提高中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生的感戴水平效果更顯著。
【關(guān)鍵詞】：團(tuán)體心理輔導(dǎo) 中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生 感戴
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G715.5;G448
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 1 問(wèn)題提出10-12
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.2.1 理論意義11
• 1.2.2 實(shí)踐意義11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-22
• 2.1 感戴研究的綜述12-20
• 2.1.1 概念界定12-14
• 2.1.2 理論研究14-15
• 2.1.3 測(cè)量工具15-17
• 2.1.4 感戴的相關(guān)研究17-19
• 2.1.5 感戴干預(yù)研究19-20
• 2.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)20
• 2.3 現(xiàn)有研究不足20-22
• 3 研究設(shè)計(jì)22-25
• 3.1 操作性定義22
• 3.2 制定方案的依據(jù)22
• 3.2.1 感戴維度22
• 3.2.2 阿諾德的情緒評(píng)估—興奮學(xué)說(shuō)22
• 3.3 研究目的22-23
• 3.4 研究對(duì)象23
• 3.5 研究方法23
• 3.6 研究假設(shè)23
• 3.7 研究思路23-24
• 3.8 研究流程24-25
• 4 研究一 成都市中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生感戴現(xiàn)狀的調(diào)查研究25-29
• 4.1 研究目的25
• 4.2 研究假設(shè)25
• 4.3 研究對(duì)象25
• 4.4 研究工具25-26
• 4.5 施測(cè)程序26
• 4.6 結(jié)果與分析26-29
• 4.6.1 成都市中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生感戴的整體分布26-27
• 4.6.2 中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生感戴的人口學(xué)變量差異27-29
• 5 研究二 團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)提高中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生感戴水平的干預(yù)效果研究29-42
• 5.1 研究目的29
• 5.2 研究工具29-30
• 5.2.1 香港浸會(huì)大學(xué)蘇細(xì)清教授編制的中學(xué)生感恩量表29
• 5.2.2 自制訪談提綱29-30
• 5.3 被試選取30
• 5.3.1 被試30
• 5.3.2 被試選取30
• 5.4 研究假設(shè)30-31
• 5.5 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及處理過(guò)程31-32
• 5.5.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表31
• 5.5.2 實(shí)驗(yàn)變量31-32
• 5.6 感戴干預(yù)的實(shí)施程序32-34
• 5.7 結(jié)果與分析34-37
• 5.7.1 實(shí)驗(yàn)組、控制組干預(yù)前差異比較34
• 5.7.2 實(shí)驗(yàn)組、控制組后測(cè)差異比較34-35
• 5.7.3 實(shí)驗(yàn)組甲前后測(cè)得分差異比較35
• 5.7.4 實(shí)驗(yàn)組乙前后測(cè)得分差異比較35
• 5.7.5 控制組前后測(cè)得分差異比較35-36
• 5.7.6 實(shí)驗(yàn)組甲后測(cè)追蹤測(cè)量得分差異比較36
• 5.7.7 實(shí)驗(yàn)組乙后測(cè)追蹤測(cè)量得分差異比較36-37
• 5.5.8 實(shí)驗(yàn)組、控制組前后測(cè)差值差異比較37
• 5.8 實(shí)驗(yàn)組對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)定性評(píng)估結(jié)果37-42
• 5.8.1 團(tuán)體心理輔導(dǎo)單元反饋37-38
• 5.8.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)總表反饋38-40
• 5.8.3 活動(dòng)效果主觀評(píng)估40-42
• 6 總討論42-47
• 6.1 中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生感戴的特征分析42-43
• 6.1.1 中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生感戴的現(xiàn)狀42
• 6.1.2 職業(yè)中學(xué)生感戴的性別差異42-43
• 6.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)和列舉恩惠活動(dòng)干預(yù)方式的效果分析43-45
• 6.2.1 團(tuán)體心理輔導(dǎo)和“列舉恩惠”活動(dòng)相結(jié)合的干預(yù)方式的效果43-44
• 6.2.2 “列舉恩惠”活動(dòng)的效果44
• 6.2.3 兩種干預(yù)方式的效果比較44
• 6.2.4 團(tuán)體心理輔導(dǎo)和列舉恩惠活動(dòng)的定性分析44-45
• 6.5 團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù)方案的特征分析45-46
• 6.5.1 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的主題選擇符合中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生心理發(fā)展的需要45
• 6.5.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)在中等職業(yè)中學(xué)中的適用性45-46
• 6.6 本研究的創(chuàng)新之處46
• 6.7 本研究的不足與展望46-47
• 7 總結(jié)論47-48
• 參考文獻(xiàn)48-52
• 附錄52-57
• 附錄1 團(tuán)體契約書(shū)52
• 附錄2：訪談提綱52-53
• 附錄3：?jiǎn)卧答伇?/span>53-54
• 附錄4：團(tuán)體輔導(dǎo)總表反饋54-55
• 附錄5：學(xué)生感激事件記錄表55
• 附錄6 問(wèn)卷調(diào)查部分內(nèi)容55-56
• 附錄7：團(tuán)體活動(dòng)過(guò)程性資料展示56-57
• 后記57-58

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 鄭霄虎;;職業(yè)中學(xué)高中生和重點(diǎn)中學(xué)高中生心理健康狀況的對(duì)照研究[J];精神醫(yī)學(xué)雜志;2007年05期

2 趙國(guó)祥;陳欣;;初中生感戴維度研究[J];心理科學(xué);2006年06期

  本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生感戴水平影響的實(shí)驗(yàn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：296538