目前,信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用非常普遍,在這種形勢下,教師必須具備一定的信息素養(yǎng),才能更好的開展教學(xué)工作。隨著教育改革的深入,我國學(xué)前教育信息化進度不斷加快,為基礎(chǔ)教育奠定了堅實的基礎(chǔ),對幼兒教師也有了更高的要求。在信息化時代,幼兒教師要具備很強的信息意識,不斷了解和學(xué)前教育有關(guān)的信息知識。文章分析了幼兒教師的信息化要求,探討了如何提升幼兒教師的信息素養(yǎng),希望可以促進學(xué)前教育信息化程度的提升。 

【文章來源】：數(shù)字通信世界. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 幼兒教師在教育信息化背景下新的要求
2 幼兒教師需要具備的信息素養(yǎng)
    2.1 信息意識和情感
    2.2 信息知識
    2.3 信息能力
    2.4 信息倫理和道德
3 提高幼兒教師信息素養(yǎng)的對策
    3.1 拓寬視野,培養(yǎng)信息意識和情感
    3.2 完善機制,學(xué)習(xí)信息知識和技能
        3.2.1 構(gòu)建完善的培訓(xùn)機制
        3.2.2 構(gòu)建教師信息素養(yǎng)的管理機制
    3.3 加強實踐能力的提高
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學(xué)前教育信息化的內(nèi)涵解讀[J]. 汪基德,朱書慧,張瓊.  電化教育研究. 2013(07)



本文編號：2960677