當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入全媒體時代,信息的傳播方式發(fā)生了較大改變,并對社會的各個領(lǐng)域產(chǎn)生極大影響。在全媒體時代下,如何實現(xiàn)教育與全媒體的有效對接已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點。全媒體時代對教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提出了更高要求,當(dāng)前如何提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力已經(jīng)成為擺在教師面前的一大重要課題。 

【文章來源】：中國報業(yè). 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
全媒體概述
    1.全媒體的含義
    2.全媒體時代的特征
全媒體時代對教師帶來的挑戰(zhàn)
    1.對教師的權(quán)威性造成沖擊
    2.對教師的教學(xué)理念與方式造成沖擊
    3.對教師外部環(huán)境穩(wěn)定性造成影響
全媒時代教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升策略
    1.轉(zhuǎn)變教育理念,加強(qiáng)教師信息意識的培養(yǎng)
    2.優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)方式
    3.以網(wǎng)絡(luò)研修為途徑,提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
    4.建立并推廣創(chuàng)新教師信息技術(shù)應(yīng)用機(jī)制
    5.加強(qiáng)硬件建設(shè),優(yōu)化信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時代中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的優(yōu)化策略探析[J]. 黃澄輝.  中國教育信息化. 2020(08)
[2]中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研究[J]. 張雅文.  課程教育研究. 2020(07)
[3]建設(shè)教師技術(shù)支持中心 提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實踐[J]. 丁旭.  教育信息技術(shù). 2019(12)
[4]基于智慧課堂的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)[J]. 沈淑濤.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(12)



本文編號：2960587