本文結(jié)合《靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》的課程特點(diǎn),選用"QQ群課堂+騰訊會議+學(xué)習(xí)通"在疫情期間進(jìn)行線上教學(xué),以直播為主,錄播為輔的教學(xué)形式,并利用學(xué)習(xí)通進(jìn)行課前、課中、課后管理,探索了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新模式。 

【文章來源】：科技視界. 2020年29期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 背景
2 計算機(jī)通識課程線上教學(xué)的現(xiàn)狀與局限
3 線上教學(xué)實(shí)施
    3.1 教學(xué)資源準(zhǔn)備
    3.2 教學(xué)形式選擇
        3.2.1 直播
        3.2.2 錄播
            （1）錄播工具選擇
            （2）錄播注意事項(xiàng)
    3.3 課堂教學(xué)
    3.4 課程考核
4 課堂上的思政教育
5 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]疫情背景下《園林計算機(jī)輔助設(shè)計》的“空中課堂”教學(xué)方式研究[J]. 于守超,翟付順,郭尚敬,劉娟,張雪梅.  安徽農(nóng)學(xué)通報. 2020(08)
[2]基于MOOC的《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)模式研究[J]. 田建勇.  電子世界. 2017(08)
[3]基于多平臺協(xié)作的在線教學(xué)探究[J]. 高殷,趙敬云,朱振伸.  現(xiàn)代信息科技. 2020(05)



本文編號：2957912