本文針對施工圖識讀課程,將"建筑工程識圖"證書的職業(yè)技能要求有效融入課程內(nèi)容,將信息化手段與課堂教學(xué)相融合,借助BIM技術(shù),通過虛實融合,將虛擬實訓(xùn)資源與工程圖紙所反映的建筑實體相融為一體,促進了學(xué)生從二維圖紙到三維實體的思維轉(zhuǎn)換,有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,助力學(xué)生識圖能力提升。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020年18期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【部分圖文】：

重構(gòu)后的《施工圖識讀》課程內(nèi)容體系

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2918336