本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)、社會支持與社會適應(yīng)的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)是青少年個體心理發(fā)展歷程中的重要轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系以及未來職業(yè)規(guī)劃等一系列發(fā)展性課題，成為困擾大學(xué)生群體心理發(fā)展的主要問題。大學(xué)生的社會適應(yīng)對于其大學(xué)期間的身心發(fā)展以及成年期的個人發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。因此，，越來越多的研究者認(rèn)為大學(xué)生社會適應(yīng)問題是一個極具價值的研究課題，其中，社會網(wǎng)絡(luò)、社會支持被視作不可忽視的重要影響因素。 本研究以內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)三所高校的324名大學(xué)生作為研究對象，使用了《大學(xué)生社會適應(yīng)量表》、《社會支持評定量表》和《自我中心社會網(wǎng)絡(luò)問卷》三個量表，運用SPSS統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，分析了內(nèi)蒙古大學(xué)生社會適應(yīng)的整體狀況以及社會網(wǎng)絡(luò)、社會支持對社會適應(yīng)的影響作用。 研究結(jié)果顯示：（1）內(nèi)蒙古大學(xué)生在大學(xué)期間的適應(yīng)情況較差，在不同的適應(yīng)內(nèi)容上表現(xiàn)為不平衡，生活方面的適應(yīng)狀況最好，學(xué)習(xí)適應(yīng)和人際適應(yīng)面臨較大困難。（2）內(nèi)蒙古大學(xué)生在生活適應(yīng)維度上表現(xiàn)為男生優(yōu)于女生，在人際適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)維度上性別差異不顯著。漢族大學(xué)生在學(xué)習(xí)適應(yīng)和人際適應(yīng)上明顯好于蒙古族大學(xué)生，而在生活適應(yīng)上蒙古族大學(xué)生的表現(xiàn)更好。擔(dān)任學(xué)生干部的內(nèi)蒙古大學(xué)生在社會適應(yīng)各維度上的表現(xiàn)都好于沒有擔(dān)任學(xué)生干部的大學(xué)生。（3）內(nèi)蒙古大學(xué)生的社會支持情況良好，女生對社會支持的利用度要明顯好于男生，漢族大學(xué)生的主觀社會支持以及社會支持總體情況都要低于蒙古族大學(xué)生，擔(dān)任學(xué)生干部的內(nèi)蒙古大學(xué)生的客觀支持和支持利用度都要好于普通學(xué)生。（4）內(nèi)蒙古大學(xué)生的社會網(wǎng)絡(luò)狀況總體表現(xiàn)為，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不高，親緣比例較高，個體與關(guān)系人之間的關(guān)系連帶強(qiáng)度不是很高。（5）內(nèi)蒙古大學(xué)生的社會適應(yīng)與社會支持、社會網(wǎng)絡(luò)有一定關(guān)系，社會支持水平越高，社會適應(yīng)狀況越好；網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和連帶強(qiáng)度越高、親緣比例越低，社會適應(yīng)情況越好。（6）在預(yù)測社會網(wǎng)絡(luò)對社會適應(yīng)的作用時，社會支持起到中介作用。 研究結(jié)果說明，內(nèi)蒙古大學(xué)生的社會支持與社會適應(yīng)存在顯著正相關(guān)；社會網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、親緣比例以及連帶強(qiáng)度三個維度與社會適應(yīng)關(guān)系緊密；網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、親緣比例以及主觀支持可以有效預(yù)測社會適應(yīng)；網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、親緣比例和連帶強(qiáng)度既可以直接預(yù)測社會適應(yīng)，也可以通過社會支持間接預(yù)測社會適應(yīng)，社會支持起到部分中介的作用。
【關(guān)鍵詞】：內(nèi)蒙古大學(xué)生 社會支持 社會網(wǎng)絡(luò) 社會適應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G645.5;G444
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-11
• 1 問題的提出11-13
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 內(nèi)蒙古大學(xué)生的特殊性12-13
• 2 文獻(xiàn)回顧13-24
• 2.1 社會適應(yīng)的相關(guān)研究13-17
• 2.11 社會適應(yīng)的概念界定13-14
• 2.1.2 社會適應(yīng)的相關(guān)研究14-15
• 2.1.3 社會適應(yīng)的測量15-16
• 2.1.4 大學(xué)生社會適應(yīng)的相關(guān)研究16-17
• 2.2 社會支持的相關(guān)研究17-19
• 2.2.1 社會支持的概念界定17-18
• 2.2.2 社會支持的分類18
• 2.2.3 社會支持的測量18-19
• 2.3 社會網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)研究19-22
• 2.3.1 社會網(wǎng)絡(luò)的概念界定19
• 2.3.2 社會網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)研究19-20
• 2.3.3 社會網(wǎng)絡(luò)的測量20-22
• 2.4 大學(xué)生社會支持與社會適應(yīng)的相關(guān)研究22-23
• 2.5 大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)與社會適應(yīng)的相關(guān)研究23
• 2.6 以往研究的啟示與不足23-24
• 2.6.1 研究啟示23-24
• 2.6.2 研究不足24
• 3 研究設(shè)計24-28
• 3.1 研究對象24
• 3.2 研究假設(shè)24-25
• 3.3 研究內(nèi)容25
• 3.4 測量工具25-26
• 3.5 研究方法26-27
• 3.5.1 社會網(wǎng)路分析法26-27
• 3.5.2 數(shù)據(jù)收集方法27
• 3.5.3 統(tǒng)計分析方法27
• 3.6 研究程序27-28
• 3.7 研究意義28
• 3.7.1 理論意義28
• 3.7.2 現(xiàn)實意義28
• 4 研究結(jié)果28-37
• 4.1 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會適應(yīng)的基本情況28-30
• 4.2 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會支持的基本情況30-32
• 4.3 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)的基本情況32-33
• 4.3.1 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模32
• 4.3.2 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)的親緣比例32-33
• 4.3.3 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)的連帶強(qiáng)度33
• 4.4 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)、社會支持與社會適應(yīng)的相關(guān)33-35
• 4.4.1 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)與社會適應(yīng)的相關(guān)33
• 4.4.2 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會支持與社會適應(yīng)的關(guān)系33-34
• 4.4.3 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會支持與社會網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)34-35
• 4.5 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)、社會支持對社會適應(yīng)的回歸分析35
• 4.6 社會支持在社會網(wǎng)絡(luò)預(yù)測社會適應(yīng)時的中介作用檢驗35-37
• 5 討論與分析37-40
• 5.1 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會適應(yīng)特點分析37-39
• 5.1.1 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會適應(yīng)總體特點的分析37-38
• 5.1.2 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會適應(yīng)的性別、民族和學(xué)生干部差異38-39
• 5.2 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會支持特點的分析39
• 5.3 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)的特點分析39
• 5.4 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)、社會支持與社會適應(yīng)的關(guān)系分析39-40
• 5.4.1 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會支持水平與社會適應(yīng)的關(guān)系分析39
• 5.4.2 內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)與社會適應(yīng)的關(guān)系分析39-40
• 5.4.3 社會網(wǎng)絡(luò)、社會支持與社會適應(yīng)的關(guān)系模型40
• 6 結(jié)論與建議40-42
• 6.1 結(jié)論40
• 6.2 建議40-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 附錄45-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古大學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)、社會支持與社會適應(yīng)的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：284650